任务驱动项目化教学在医学专科教育中应用.pdfVIP

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2017-10-28 发布于湖北
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JMed ·919· 华医学教育杂志2013年12月第33卷第6期ChinEdu，December2013，V01．33，No．6 ·教学方法· 任务驱动项目化教学在医学专科教育中的应用李君贺福香詹国庆黄艺洪吴小平【摘要】目的为了提高医学专科教育的教学效果和学生岗位实践能力。方法将广州医学院从化学院2009级临床医学专业133名学生作为对照组，采用传统教学方法，2010级临床医学专业163名学生作为实验组，实施模拟真实情境的任务驱动项目化教学，体现教、学、做一体化的思想。教学结束后进行岗位实践技能考核，并对学生进行问卷调查。结果实验组学生岗位实践技能考核成绩优于对照组学生，差异具有统计学意义。问卷调查结果显示，对于教学是否有助于掌握实践技能等9个问题，实验组学生的自评高于对照组学生，差异具有统计学意义；60．o％以上的实验组学生认为任务驱动项目化教学对学习理论知识等10个方面有所帮助。结论医学专科教育实施任务驱动项目化教学，有助于提高学生的岗位实践能力等职业核心技能。【关键词】任务驱动项目化教学；医学专科教育；临床医学专业；岗位实践能力 The oftask-driven inmedicaleducationLI Jun+，HE application project-basedteaching Fu—xiang， ZHAN Clinical G啪一qing，HUANGYi—hong，WUXiao-ping．+Departmentof Medicine，ConghuaCollege， Medical 510925，China GuangzhouUniversity，Guangzhou To the effectinmedical educationandthe 【Abstract】Objectiveimproveteaching college contrastive33studentsin 2009 students’on—the-jobpractice The group(1 grade competence．Methods from ofclinical of Medical a department medicine，ConghuaCollegeGuangzhouUniversity)wasOven traditionalbasedon transmissioninclass．The studentsin teaching one—way experimentalgroup(163 grade realwork into thetask—driven whichsimulated 2010)received project—basedteaching situations，toput theideaof allthe and The com— practice integratingteaching，learningdoing．Resultson—the-jobpractice assessmentscoreofthe wasbetterthanthatofthecontrastiveandth