6S管理在高校实验实训室日常管理中应用.pdfVIP

第j2卷第6期 V01．12NO．6 2013 201 Jun 3年6月 6S管理在高校实验实训室日常管理中的应用 姜晓武 (常州信息职业技术学院，江苏常州213164) 摘 要：介绍了6s管理的起源及内涵；结合高校实验实训室的工作现状，在日常管理中引入6S管理的理念；提高计 算机实验室的日常管理水平及工作效率，为高质量的教学活动奠定良好的基础，充分发挥计算机实验室在高职院校 职业技能教育过程中不可替代的作用。 关键词：6S管理；高校实验实训室；日常管理 中图分类号：TP3—0 文献标识码：A 养、安全6个方面，因为这6个词语在日语中的罗马拼音 0 引言 首字母均是“S”，因此简称“6S”。 对于6S要素的推荐用语及其简义如表1所示。 随着高等职业教育改革发展的深化，实验实训教学在 表1 6s要素的推荐用语及其简义 整个教学领域中的地位逐步提高，实验实训室建设的投入 逐渐加大，专业的实验实训设备也比较先进。然而，有些 院校由于管理制度不完善或者管理方法不科学导致实践 教学混乱、大量实验室空置、几十万甚至上百万的设备闲 置以及实验场所环境布置不合理等情况时有发生。如何 能够通过简单有效的日常管理来提高工作效率，更好地完 成实验实训室的El常管理工作，更好地为高质量的教学活 1．2六要素的具体分析 动奠定基础，成为高校实践教学环节中面临的重点问题。 整理(Seiri)——将工作场所的任何物品区分为有必 将其他领域在管理方面的优秀经验应用到高校实验 要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都清除掉。 实训室的日常管理中是个捷径，比如，现在比较流行的 目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场 “6S”管理模式，就很值得我们去研究和学习。 所。 1 6S管理概念 置摆放，并将其分类，放置整齐加以标识。目的：工作场所 一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消 1．1 6S管理的起源与发展 除过多的积压物品。 6S管理起源于日本企业的5S现场管理，是指在生产 清扫(Seiso)——将工作场所内看得见与看不见的地 现场中对人员、材料、机器、生产工艺等生产要素进行有效 方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定 的管理。 品质，减少工业伤害。 5S体现的其实是一种工作态度或者工作观念，很多 表面看起来很零碎、虚无的东西却无时无刻地影响着人们 且制度化，经常保持环境处在美观的状态。目的：创造明 工作时的心情、工作效率进而影响到产品的质量，比如说 朗现场，维持上述3S成果。 环境清洁、生产工具的摆放、产品分类等等，因此，要想改 善工作效率，提高工作生活质量，就要从这些最基本的地 守规则做事，培养积极主动的精神(也称习惯性)。目的： 方开始做起。 培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。 我国企业在原有5S现场管理的基础上，根据我国的 国情和企业发展的需要，结合安全生产活动，增加了安全 有安全第一观念，防范于未然。目的：建立起安全生产的