“科技的利及弊”疑似“乌龙”——从2012年高考湖北作文再论作文的审题立意.pdfVIP

譬Ill,教学大参考复·习备考 计、以十万计、以百万计的学子要高考、要作文的。 兹将 2012年高考湖北作文原题再现如下： 23．阅读 下面的材料 ，按要求作文。(60分) 科“技lf9剥与弊”疑似 乌“龙” 语文课堂上 。老师在讲到杜甫的 《春望》“烽火连三 月，家书抵万金 ”时 ，不无感慨地说 ：“可惜啊 ，我们现在 — — 从 2012年高考湖北作文 已经很难 见到家书了。书信这种形式恐怕要 消失 了 ” 再论作文的审题立意 学生甲：“没有啊。我上大学的表哥就经常给我写 信 ．我觉得这种交流方式是不可替代 的。” 画 肖 科 学生 乙：“信 息技术这么发达 ，打 电话 、发短信 、写 邮件更便捷 ．谁还 用笔写信啊?” 一 、 媒体 “乌龙”事。原题再展现 学生丙：“即使不用笔写信 ．也不能说 明书信消失 每年6月7日的全国高考 ．语文试卷总是率先向 了．只不过是书信 的形式变了。” 世人揭开她神秘 的面纱。而这一天 。各地 的作文题又是 学生丁：“要是这样说的话 。改变的又何止是书信? 媒体关注乃至国民热议的焦点。一个有意思的现象是 ： 社会发展 了，科技进步 了，很 多东西都在悄然改变。” 对于 2012年高考湖北作文题 ．7日当天以至 目前媒体 的报道存在较大差异 ，如搜狐教育、中国教育在线、凤 请根据你对材料的理解 。任选一个角度 。写一篇不 凰网教育等报道的是 “科技的利与弊”．新浪教育的是 少于 800字的文章。要求：明确立意，自定文体 。自拟标 “家书的消失 ”．网易教育的是 “书信可不可以替 题 ：不要套作 ．不得抄袭。 代”……五花八门，真可谓 “乱花渐欲迷人眼”。 二、慢读加细思。揣摩题 中意 对于存在或发生的同一事实，为什么媒体 的报道 在作文训练缺乏教材和体系的现实背景下．笔者 结果不同甚至迥异?有人会说．新闻学告诉我们：同一 曾经草拟 了一个实用性的强化训练大纲：1．慢读细思． 新闻事件的六要素中，判断哪个最为关键和重要 ．并无 规避偏题——审题篇；2．追求升格．提升立意——立意 固定和绝对的标准，有时和记者所在的新闻机构的性 篇；3．挖掘积累，素材优化——素材篇 ；4．操练技巧 。打 质 、观点、倾向有关，有时随整篇报道的侧重点和角度 造亮点——技法篇：5．抓住特征 ．突出文体——文体 的不同而转移：因而同一新闻事件在不同的记者看来， 篇。对应试 (考场)作文而言，“切合题意”是作文的生命 需要强调和突出的重点也是不同的。即新 闻报道具有 线 ．有时候会 “失之毫厘，谬 以千里 ”。有报道说 ：2011 “相对性”。但这似乎很难服众 ，因为我们也可以强调新 年湖北文题是 《旧书》，有考生写的却是 自己珍视的一 闻的 “真实性”．报道必须真实地反映客观事实的本来 个 旧 “笔记本 ”；2010湖南文题本为 《早》，有粗心考生 面 目．准确地反映客观事物及其本质特征。尤其是在面 考完后与同学交流．惊讶地 问：“怎么是 早‘’呢。