语-12暑-01- 理解文中重要词语和句子的含义.docx

课题理解文中重要词语和句子的含义教学目标1．了解文中重要词语和句子的特点；2．理解辨析词语和句子意义的具体要求；3．掌握常见的理解重要词语和句子含义的方法。教学重难点掌握常见的理解重要词语和句子含义的方法高三语文暑假班教案一、理解重要词语在文中的含义（一）阅读中要重视哪些重要词语所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些词语是文中的重要词语呢？1．与文章的核心内容密切相关的词语在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就全影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。2．表达功能特别强烈的词语有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。理解上容易发生偏差的词语。（二）理解“重要的词语”在文中的含义：1．理解词语在文中的语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语在语境中的特定义、临时义）；2．理解词语在文中的指代义（指代的内容、对象或范围）；3．理解词语在文中的修辞义。（修辞型、指代型、筛选概括型）（三）理解重要词语的方法理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：联系上下文；借助固有含义；紧扣关键词语；分析修辞特点；明确指代内容。（四）理解重要词语应注意的问题理解重要词语最应注意的问题是脱离语境，望文生意。这里换一个角度说三点：1．注意相同词语的不同指向有些词语的本来意义是明确甚至是单一的，但是作者在运用的过程中往往赋予不同的含义，这就需要辨别。2．注意不同词语的相同指向有一些词语的词典意义毫不相干。但是作者为了追求语言的变化，有时会给不同词语以相同的含义。譬如“辖制”和“影响”的词典义是不同的，但在契诃夫《装在套子里的人》中，却有了一致的意义。都是表示“管束“的意思。像这样的语言现象不能不分外留心。3．注意非词语题所涉及的词语文章中的有些词语，命题并不是放在词语解释题中考的，而是其他试题涉及的，这也应该注意。二、理解文中重要句子在文中的含义（一）什么是文中的重要句子所谓重要句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：1．结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子；2．使用了某种特殊的修辞手法、内涵较为丰富的句子；3．揭示文章脉络的句子，即文中段首的总起句、段尾的总结句以及过渡句等；4．能帮助我们准确理解句子中心思想的句子，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。5．为文章某一内容做铺垫、交代、对比或对照的句子；6．说明、肯定、强调或浓缩某种思想感情的句子。（二）理解重要句子的方法1．分析句子在文中的位置句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。2．分析句子的结构有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。3．抓住句子中的重要词语，注意对本句中的语法、修辞、逻辑进行分析。4．抓主旨语句，根据文章的中心把握句子的含义。（三）理解句子应注意的问题主要应注意两点：1．不要人为地“拔高”这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。2．要学会多角度理解文章中的有些句子，它的组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是单一的。理解文中重要词语的含义在结合词语的基本意义和语法特征，以此为立足点结合如下几个角度展开思考：1．注重语境，联系上下文。因为语境义是在具体的语言环境中临时具有的，所以首先需要明确词语与上下句、上下文之间的关联。近代以来，由于历史的原因，在中外文化交流的过程中，外来文化的输入远远高于中华文化的输出，文化贸易的逆差现象非常明显……该段中加点词“逆差”的含义是________________________________________________。（2分）（★）2．紧扣关键词语、分析修辞特点。从修辞角度讲，语境义有时指的是比喻中的喻体词语或比拟中的拟化对象，解释之前首先要将此类张冠李戴的现象还原，指明是“张冠”而非借戴的“李冠”。一千九百多年前，东汉有个大司马叫邓禹的在今天苏州吴县栽了四颗柏树。经岁月的镂雕陶冶，这树竟各修炼成四种神态。该段中加点词“修炼”的含义是________________________________________________。（2分）（★）3．分析语法规则，理解作者意图。根据具体题目的不同