语文四上《五彩池》ppt课件.ppt

11、五彩池 请给课题《五彩池》加一个修饰词。 ＿＿＿＿＿的五彩池。 美丽 好看 漂亮 奇特 奇异 神奇 神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。而这里满山坡都是五彩池，多得数不清。这些五彩池大大小小，玲珑多姿。 “满山坡”和“多得数不清”说明了水池的数量多 “大大小小”说明水池大小不一。 “玲珑多姿”说明水池形状各异。 运用对比，比喻的修辞手法，形象生动地表现了五彩池形状各异，大小不一的特点。 大的面积不足七十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。 大的面积 小的面积 大的水深 小的水浅 比菜碟大不了多少 不过三米 用手指就能碰到底 不足七十平方米 池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的荷花…… ﹝1﹞这句话写了水池哪几种形状？ ﹝2﹞这句话运用了＿＿＿＿＿＿说明方法，把＿＿＿＿分别比作＿＿＿　＿＿＿　　＿＿＿　＿＿＿． 打比方的 水池 葫芦 镰刀 盘子 莲花 ﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？ 池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的荷花…… 　　五彩池（姿态万千）：有的像（ 　　），有的像（　　　）有的像（　　　），有的像（　　）…… 我会写： 花朵 树叶 月牙 马蹄 　使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一条溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来看看，却又跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。 柠檬黄 咖啡色 湖蓝色 橄榄绿 天蓝色 柠檬黄 橄榄绿 天蓝色 橄榄绿 柠檬黄 咖啡色 柠檬黄、天蓝、咖啡色、橄榄绿等是“物﹢色”式的词。你还能说出这样的词吗？并能用它们来填写下面的句子吗？ 有的上边的池水是（　　　），流到下边的池就成了（　　　）；有的左半边的池水是（　　　），右半边的池水却是（ ）。 西瓜红 豆青色 鹅黄色 葡萄紫 使人我惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一条溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来看看，却又跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。 却 上边 下边 左边 右边 同样的水，在不同的池子里怎么会变幻出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多高高低低的石笋，石笋表面凝结着一层透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草十分茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。 形成原因： 一、池底长着石笋。 二、石笋表面凝结着石粉。 三、阳光的折射。 四、树木花草的倒影。 池底长着许多石笋。 为五彩池写广告词，吸引大家来旅游 。 游人来到五彩池，飘飘欲仙当瑶池。 藏龙五彩池，心中的瑶池。 五彩池美景 返回 返回首页 教材依据 教学流程 五彩池美景 在线阅读 五彩池资料 五彩池讨论区 教材分析： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，课文通过对五彩池美丽、神奇特点的描写，赞美大自然，表达了“我”对祖国山河的热爱。 1、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。 2、有感情地朗读课文，能与同伴一起合作学习，提高自己网上合作的能力。 了解五彩池的特点以及池水呈现出不同颜色的原因。 让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因。