鄂教版语文五下《我的老师》ppt课件.ppt

在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人哪 结合重点字理解句子的含义。 我是多么想念我的蔡老师啊！ 至今回想起来， 还觉得这是我记忆中的珍宝。 结合重点字理解句子的含义。 文章以“回忆—依恋—思念”为感情线索，集中写了七件小事，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面表现了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更表现了学生对蔡老师的深深的敬爱之情。 畅所欲言： 学习了本文你有哪些收获？ 谢 谢！ 制 作 人：杜道玉 我 的 老 师 魏 巍 魏 巍 ，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并魏巍免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入　中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 辨析下列各组字的形、音、义： jí 即使 jì 既然 hú 弧形 gū 孤独 juàn 试卷 quàn 证券 mì 甜蜜 mì 秘密 弧 即 既 孤 卷 券 蜜 密 掌握下列语： 黑痣 教鞭 狡猾 察觉 扮成 海鸥 姿势 占据 军阀 牵挂 褪色 焚香 磕头 卜问吉凶 劝慰 心清如水 纠纷 依恋 漫长 模模糊糊 迷迷糊糊 珍宝 纯真 整体感知: 思考： 1、 本文采用了什么结构？ 2、共写了几件事？请用简洁的语言概括出来。 3、这几件事中哪一件事最能触动你的心灵？为什么？ 13、我的老师 假 装 发 怒 教 我 们 跳 舞 13、我的老师 教 我 们 观 察 蜜 蜂 13、我的老师 教 我 们 读 诗 模 仿 老 师 写 字 的 姿 势 排 解 我 和 小 伙 伴 之 间 的 纠 纷 梦　 中　 寻　 师 ①蔡老师假装发怒（课内） ②课外，老师教我们跳舞 ③假日，老师带我们观察蜜蜂 ④平时老师教我们读诗 ⑥校内，老师排除小纠纷 温柔 美丽 略写 详写 老师爱学生 学生爱老师 (中心) (写作) 13、我的老师 老师假装发怒 课余老师教我们跳舞 课余老师教我们观察蜜蜂 老师教我们读诗 我们模仿老师的姿势写字 排解我和小伙伴间的纠纷 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。 13、我的老师 合作探究（一）： 你觉得蔡老师是怎样的一个人,结合课文内容谈谈。 温柔、美丽、慈爱、公平伟大、热情、平易近人、酷爱学生…… 合作探究（二）： 全文表达了作者对蔡老师的哪些情感？请结合课文具体内容加以分析 你喜欢蔡老师吗？为什么？ 你心目中的好老师应该是什么样的？ 你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？ 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 1、文章写了哪七件小事？ 3、蔡老师是一个什么样的人？你期望你的老师像蔡芸芝先生吗？ 2、这七件小事在表情达意和写作材料的安排上有什么内在联系？ 4、文章表达了作者怎样的思想感情？ 5、文章的感情线索是什么？ 回忆 依恋 思念 感情线索： 13、我的老师 6、理解下列加横线的词语的作用： ⑴仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 ⑵我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ⑶我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对人旬多么的依恋! ①假生气—— ②教跳舞—— ③观蜜蜂—— ④教读诗—— 真爱学生； 关系密切； 良师益友； 影响深远； 像这样的老师， 我们怎么会不喜欢她， 怎么会不愿意和她亲近呢？ 我们见了她就不由得围上去。 即使她写字的时候， 我们也默默地看着她， 连她握铅笔的姿势都急于模仿。 你能用上关联词“即使……也”“连……都”赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？ 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据了我的心灵。 “占据”在这里怎么理解？这件小事为什么会占据小孩子的心灵？