鄂教版五下2暴风雨.ppt

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐与美。 暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 回顾： 暴风雨 同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是那几个词语？ 解题 狂风暴雨 电闪雷鸣 风雨交加 雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣 大雨滂沱 大雨倾盆 疾风暴雨 雨帘悬挂 瓢泼大雨 就像歌中唱的那样，“不经历风雨怎能见彩虹”，暴风雨之后必定会迎来一个艳阳天。这就是生活给我们带来的启示。  2、暴风雨 窒 息 辗 转 不 眠 霹 雳 瓢 泼 擦 拭 偎 依 闷热 划破 漆黑 惊悸 清脆 宛如 咆哮 烟囱 犹如 哽咽 蠕动 铿锵 抚慰 疲惫 和煦 玫瑰 绚丽 绮丽 和谐 毁灭 无与伦比 风景如画 江山似锦 喷薄而出 翩然起舞 读了这些描写景物的词语，你一定对暴风雨中的景物有了一定的初步印象。 接下来，快速阅读这篇文章，边读边思考，你可以将这篇文章划分为几个部分？ 朗读课文想一想 （1）暴风雨来之前的情景怎样？找出能表现其特点的词语。 （2）暴风雨来之时天空的情景如何？找出能体现这时特点的语句。用自己的话谈谈这时的美丽。 （3）暴风雨去之后天空又是怎样的？说一说此时天空展现的绮丽风景。 （3）本文告诉我们一个深刻的道理是什么？结合课文谈一谈理解。 读句子，谈体会。 1、闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。 哪两个词语写出了我的感受？ 哪些词语写出了暴风雨来之前的特点？ 品读2---6自然段，体会暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时柔美的情景。 2. 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 思考: (1)本段写了什么内容？ (2)哪些词语说明暴风雨来得急，哪些词语说明雨下得大、下得猛？ 3.狂风咆哮着，猛的把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 这一段写了暴风雨来时， 的情景。 请画出描写暴风雨猛烈的词语。 狂风猛烈怒吼 4.大雨猛烈地敲打着房屋，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 这句运用了什么修辞手法？有怎样的作用？ 5.一小股雨水从天窗上悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 本段都是用了什么修辞手法？请画出动词、叠词。 句段导读本段写了雨水流进屋内，在天花板上留下印迹。 6.不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那柔美、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 本段描写运用了________修辞手法,写出了_____________________，表现了作者______________之情。 画出本段的拟人句。· 7、从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中漂浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蔚蓝色的天空擦拭的更加明亮。 品读7-11自然段，体会暴风雨之后由清新美丽的图景。 读8-11自然段，回答问题： 1. 上面句子用了什么修辞手法？并说明作用。 2. 看到如此景色，作者发出了怎样的感叹？ 江山似锦，风景如画，… 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ 体会：雨后小鸟欢叫和小草生长的景象和山色、村舍、花香像一幅画卷。