闫《从百草园到三味书屋》.ppt

第二段景物描写，精妙无比： 有声有色，有趣有味，绚丽多姿、生机勃勃，流露出作者对百草园的由衷喜爱。 思考： 三味书屋的陈设怎样？ 你认为寿镜吾先生是怎样的一个人，你喜欢他吗?作者对他的态度如何？ 作者在这里读书快乐吗？ 这是鲁迅当初上学时的座位 寿镜吾先生 他方正、质朴、博学、和蔼。 对学生严而不厉，肃而可亲。 思考： 研讨与练习第一大题，第3小题。 他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他主要是敬慕，对他渊博的知识感到信服，鲁迅也很爱他。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 作者选取了哪几个片段，真实而生动地再现了私塾教育？其中流露出了作者怎样的思想感情？ * * 根据江泽民同志的题词导入课文 从百草园到三味书屋 鲁迅 关于“三味书屋”： 三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味如肴馍，读诸子百家味如醯醢（xī hǎi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。 鲁迅〔1881--1936〕， 原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》。 《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。 这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上落下的花晚上拾起来，晚年了，回忆起少年时代的事。 字词比拼： 读准下列红色字的字音： 确凿 菜畦 皂荚 桑椹 长吟 直窜 云霄 油蛉 斑蝥 臃肿 珊瑚 长妈妈 收敛 覆盆子 攒成 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 撒 啄 脸颊 急躁 蝉蜕 狗窦大开 厥 倜傥 叵罗 拗过去 盔甲 锡箔 脑髓 朔 1.倘若：连词。有“如果”的意思，表示假设。[注意]多用于书面语。 2.缠络：缠绕联结。缠、络同义(缠绕)。 3.高枕而卧：成语。枕头垫得高高的安心睡觉。比喻无所顾虑。今多比喻不加警惕。也叫高枕无忧。 4.质朴：朴素踏实，不做作。 5.渊博：学识精深广博。渊：深；博：丰富。 6.相宜：适合。 7.倜傥：洒脱，潇洒，不拘束。 返回 从本文的题目来看，你得到哪些信息？ 文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”， 这些是作者童年生活、学习的场所。 两相对照。 作者用“从……到……” 联系在一起，表明了 文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 自由读课文找出写百草园和三味书屋两个部分的起止句和过渡段。 （1-8）叙述百草园是我儿时的乐园。 （10-24）叙述三味书屋的读书生活。 第9小节是文章的过渡段。 朗读第一自然段， 1你怎么理解“似乎”“确凿” 这看似矛盾的词语呢? 2第一段中哪一句话统领下文，体现作者怎样 的思想感情? 2、但那时却是我的乐园。 看2-8自然段，作者为什么说百草园是我的乐园？ 优美的景物——乐景 雪地里捕鸟—乐事 美女蛇故事——乐闻 百草园——我的乐园 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 精选词语形容 单是 就有 …… …… 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 （声音） 弹琴 （声音） 翻 按 喷 ﹙动作﹚ 缠络 ﹙形状﹚ 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 ﹙味道﹚ 啪 ﹙声音﹚ 百草园的自然景物和乐趣 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先植物 后动物 先动物 后植物 菜畦 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 ︷ ︷ 由低到高 静物 由高到低 动物 视觉 听觉 触觉 味觉 比喻