2017秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天 地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往礼为先教学设计 鲁人版六三制.docVIP

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2017秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天 地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往礼为先教学设计 鲁人版六三制

《文明交往礼为先》 本课是把八年级《道德与法治》上册第二单元《学会交往天地宽》第三课《掌握交往的艺术》中第一框题《文明交往礼为先》的内容,本课主要内容有以下几大构建:1、待人有礼貌;2、文明讲礼仪。本课内容丰富,知识点难易适中,有助于树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为习惯;有助于学生正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人;有助于学生知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。 【知识与能力目标】 1初步掌握人际交往的基本礼仪,提高人际交往的能力; 2、知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。 【过程与方法目标】 1、学会在人与人交往中应该懂得哪些基本礼仪,遵循哪些基本原则; 2、培养学生理解和把握教材的能力。 【情感态度价值观目标】 1、树立文明交往的意识,养成文明交往的习惯; 2、正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。 【教学重点】 如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。 学会礼貌,掌握文明、礼貌在交往中的重要性;交往的三原则。 1、多媒体多功能教室; 2、素材(故事、图片、音乐等)。 情境导入:大屏幕播放两幅图片: 第一张:天安门广场前观看升旗仪式后垃圾成遍的场景 第二张:景点保护文物被乱涂乱划照片 教师提问:上述图片说明了什么? 学生回答:(略) 教师总结:近年来,不少国人参观游玩,但很多人不分场合大声喧哗、抽烟;还有人喜欢插队、闯红灯随地吐痰由此得出在生活中我们与他人交往时,要学会讲文明、有礼貌。 中国是文明古国,中华民族素有礼仪之邦的美誉,五千年文化沉淀了深厚的礼仪传统。我们是中华文明的传承者,在交往中应该讲礼貌、懂礼仪,展现文明风采。 活动一:自主学习 展示交流 说一说,记一记:你所知道的礼貌用语有哪些? 见面语的表达: 感谢语的表达: 致歉语的表达: 告别语的表达 活动二:文明小知识展示 文明礼仪小常识 ——学生怎样做到文明礼貌 仪表大方,语言文明。仪表大方要求讲究个人卫生,面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得体。过于随便,是对他人的一种不尊重。语言文明是指在公共生活中说话注意场合,和气文雅,分寸适度,不讲脏话粗话,也没有油腔滑调、强词夺理、恶语伤人等现象。 互敬互让,行为得体。公共交往中要尊重对方的人格,以诚相待是至关重要的。发生矛盾摩擦,应该谦让为上;碰到那些不大讲理的人,也要有自制力,有气量、涵养,善于以礼相待,化解矛盾。 尊老爱幼,尊重妇女。在人际交往中,对老人要关照他们的困难,主动帮助他们;对儿童不能以大欺小,要谦让,适当提供一些帮助;对妇女,要尊重她们人格,交往中自然大方,语言温和,礼让她们先行,对她们遇到的困难,主动提供帮助;对残疾人更要特别尊重,不能伤害他们的自尊心,尽可能给他们方便与帮助。 教师:结合《文明礼仪小常识》,对比自己的行为:找出符合文明礼仪的行为,找出不符合文明礼仪的做法,今后应如何改正? 学生:(略) 教师讲述:礼貌是文明交往的前提,生活中,大家都喜欢与有礼貌的人交往,因为礼貌体现者对他人的尊重。讲文明,有礼貌是中华民族的优良传统。交往中将文明,有礼貌,有利于增强个人在人际交往中的亲和力,建立和谐的人际关系。在交往中讲文明,有礼貌,主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄等方面。 活动三:想一想说一说 请同学们说说我们身边的不文明行为有哪些,假如你遇到这种情况,你会怎么做? 学生:(思考、讨论、展示。) 教师讲述:乱丢垃圾、随地吐痰、打断别人讲话、讲脏话等都是我们在日常生活中经常看到的现象。 作为中学生,我们必须做到的就是语言文明。语言文明能为人际交往增色,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。 活动四:明理导行 引领成长 大屏幕展示《情景剧场》小故事: 故事发生在某一天语言文明能温暖到对方,减少摩擦,使人际交往和谐。在待人接物中,语言文明要求我们做到谈吐文雅,不说粗话、脏话,更不能恶语伤人。 薛伯文得了120分,拿着试卷对赵童说:“真是太棒了,你看我又考了满分,我整整复习了三天啊!”(赵童不太高兴地转身要走。) 薛伯文拽着赵童,说:“你考得怎么样?让我看看得了多少分?”赵童显得有些不高兴,说:“别看啦,别看啦!” 薛伯文(欲拿试卷):“让我看看嘛!”(争抢中,试卷被撕破了。) 赵童(生气地):“你干什么?考个破100分,也不至于美成这样,有什么了不起的!你愿意看,给你!讨厌!”(扔下试卷) 薛伯文(呆在当场):“我,我……” 教师提问:事情的后续发展可能会是怎样的?请全体同学续写、抽选学生展示自己续写的内容。 教师讲述:在学习和生活中,对待同学我们应该态度谦和,谦虚谨慎。一个自然的微笑,一个关

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