19动物笑谈说课.ppt

祝同学们学习愉快！ 动 物 笑 谈 康拉德·劳伦兹 一、说教材 1.教材的地位及作用 2.学习目标 知识目标：了解作者与动物相处的趣事。 能力目标：默读课文，能勾画出重点字词，理清课文思路。 情感态度与价值观：体会作者尊重动物，善待生命，全身心投入工作的优秀品质。 3.学习重难点 教学重点：继续学习默读，勾画出重 要语句或段落并学会分析教学难点：尊重动物，善待生命。 二、说学情。 七年级的学生对于动物的体裁兴趣极大，本课的出现，可以让学生感受作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，给学生一次人和动物和谐相处的情感体验。 七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，但如何培养学生概括和赏析文章的能力及品味语言还需要教师加以引导，希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心，认识到保护动物，保护自然从我做起。 三、说教法和学法 （一）说教法 我采用的教学方法有：速读法，默读法，自由读法，朗读法，教师点拨法。 （二）说学法 我采取的是多读的方法，用速读法，默读法，自由读法，朗读法，四种读书方法。 四、说教学过程 本课将从以下几个环节展开教学： 教学目标→生字词 →视频激趣，导入新课 →作者介绍，走进课文 →速读课文，整体感知 →默读课文，勾画重点 →自由读课文，分析课文 →朗读课文，评析感情 →你的收获，再次巩固 学习目标 知识目标：了解作者与动物相处的趣事。 能力目标：默读课文，能勾画出重点字词，理清课文思路。 情感态度与价值观：体会作者尊重动物，善待生命，全身心投入工作的优秀品质。 掌握生字词 嗔（chēn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。 凫（fú）：野鸭。 大相径庭：彼此相差很远。 神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光焕发。 鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛 灰白色或黑色，以鱼虾为食。 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路 缓慢、摇摆的样子。 麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。 公 益 广 告 作者简介 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。 速读课文： 作者在课文中写了自己与几种动物发生的故事？ 带问题默读课文，勾画出关键词句 作者与动物发生了什么有趣的故事？ (本文概括归纳故事情节的方法：作者和什么动物在什么时间什么地点发生了什么有趣的事。） 自由大声读课文勾画出关键词，思考： 之前大家告诉我作者热爱动物，那么你们能不能找出体现作者热爱动物的句子。 朗读： 老师找了几句作者热爱动物的句子，谁能读出爱的味道 (1) 当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，猛一抬头，却看见园子的栏杆上排了一排煞白的脸。  (2)“老天！这不是可可吗？我怎么办？该不该喊它一声呢？” (3) 这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。 我 的 收 获 ！ （请从思想感情方面，朗读技巧方面，概括归纳故事情节谈收获） 板书设计： 鸭子 我学鸭子叫和行走 动物笑谈 我在车站学鹦鹉叫呼唤可可 关爱动物 鹦鹉可可 可可咬下父亲的衣服扣子 善待生命 可可将母亲的毛线缠在树上 全身心投入工作 作业： 1.抄课后生字词在作业本上，每个字加拼音3遍，注释1遍。 2.请在作业本上归纳至少1条，这节课所学到的知识点， 本课反思： 针对初一的学生，这节课我以读为主，通过速读，默读，自由读，朗读四种读法，让学生在读中理清课文思路，在读中体悟作者感情，在读中快乐的学习语文。让学生做到学有收获。所以这节课的学习目标基本能完成。不过由于课文比较长给学生的读书时间不太够，导致个别基础比较差的学生上课的参与度不积极。课堂时间的安排还是过于紧张。语文是基础学科针对的是所有学生在这方面我做的还是不太好，以后上课还是要速度慢下来，做到所有学生都能有所收获后爱上语文。 祝同学们学习愉快！