农民科技教育培训的形势和对策建议.pdfVIP

第19卷第3期 北京农业职业学院学报 V01．19No．3 2005年5月 Joumalof Vocation Mav2005 Be珈ngAgdcultumlCollege 农民科技教育培训的形势及对策建议 崔钦礼 (青岛市农业广播电视学校，山东 青岛 266071) 【摘要】 “三农”问题的核心是农民增收，农民增收的关键是提高农民的科技文化素质。因此，抓农民科技教 育培训已逐步成为各级政府的共识。长期以来，作为各级农业行政部门实施农民科技教育培训主渠道的各级农业广播 电视学校，必须加强硬件与软件建设，加大投入，以使其在新时期更好地完成这一历史重任。 【关键词】农民科技教育培训；农业广播电视学校；科技文化素质 【中图分类号】G725【文献标识码】B 【文章编号】1671—7252(2005)03一0055一03 一、农民科技教育培训所面临的形势 此，农业生产的盲从性很大。虽然我国的农业生 (一)农民队伍的科技文化素质状况与实现农 产以家庭为经营单位，与发达国家相类似，但美 业现代化的要求极不适应 国50％以上的农场主们都接受过高等教育，其 我国农业，特别是沿海开放城市的大农业， 中不乏硕士、博士等高学历层次，欧洲发达国家 在“人世”后只有尽快实现农业标准化、产业化 的农民80％以上接受过农业职业教育，日本的 方能与世界接轨。目前，除部分农业科技示范园 农民85％是高中以上文化水平，农村管理人员 区及大型农业“龙头”企业以外，广大农民的科 则基本是大专以上文化程度，而我国广大农民由 技文化素质与当前形势的要求还相差很远。据国 于长期以来处于弱势地位，对教育资源的占有相 家统计局的资料分析，在农村劳动力中，初中以 对不足，加之农民的收入水平所限，特别是在 下文化程度占88．39％，中专及高中以上仅占 11．59％。如青岛市是沿海开放城市，据抽样调期，农民对提高自身文化水平和学习科技的投入 查显示，其后者比国家公布的平均水平高了5个 越来越少，不少地区几乎为零。久而久之，农民 百分点，但直接从事农业生产的农民，其科技文 的科技文化素质越来越不适应农村经济社会发展 化水平并不高，并且年龄处在非老即少的状态。 的需要。这就不免使人想到：在如此低的科技文 他们对农业高新技术、新品种、新工艺弄不懂， 化背景下，农民对势在必行的农业标准化、产业 而“老庄户把式”、老经验用不上。农民中则仅 化会具有多大的接受力? 有3．7％的人接受过教育培训，而大多数因不 (二)实施农民科技教育培训的主体与广大农 具备劳动技能而眼巧手拙，整个农业生产处于一 民对农业科技的需求极不适应 种只能“人家种啥咱种啥，照葫芦画瓢”和“老 我国有8．7亿农村人口，4．8亿农村劳动 小不会种地”的尴尬境地。在一线从事农业生产 力。在农村劳动力中，87．5％是初中以下文化程 的人员中，经问卷调查显示，80％以上的农民获 度。直接从事农业生产的农民的文化层次是最低 得农业生产新技术、新品种和市场营销信息的主 的，对于这部分人的科技教育培训，应由农业行 渠道不是来自政府(乡镇)和电视等媒体，而是 政部门及其事业单位来承担。但实际上，农技推 来自身边的熟人及亲朋好友中的“能人”。因 广、种子、土肥、植保、环能、果茶、畜牧、农 【收稿日期】2005一01一18 )，男，山东青岛人，青岛市农业广播电视学校校长、研究员。