- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中国科技论坛 (2006年3月)第2期
安徽省泗县农业科技培训模式
及其效果的实证分析
孟枫平1,姜长云2
摘要:本文重点研究了安徽省泗县农民对农业科技培训需求的特征,比较了不同的农业科技培训模式的实际效果。作者认
为,应当分类、分层次开展有针对性的农业科技培训,重点推广效果显著的培训模式,并从制度、机制以及组织和资金投入等方
面提供保障,制定扶持农业科技培训的公共财政政策,以确保农业科技培训这种公共产品的有效供给。
关键词:农业;科技培训;模式;效果;实证分析
中图分类号:F324文献标识码:A
1泗县农业科技培训的基本情况 会参与。培训内容主要是根据现代农业发展的要
1)泗县概况。 求,从良种良法、实用农业技术、农机操作、农业标准
泗县是安徽省传统农业大县,位于安徽淮北平 化知识和农产品质量安全知识等方面来进行。具体
内容包括:实用农业技术的普及培训(如土壤肥力简
原,总面积1787平方公里,耕地面积136万亩,人
均耕地面积1.8l亩,林地面积48万亩,可养殖水面单测定、农药化肥的安全使用、农业标准化常识、作
物栽培及耕作技术等)、市场信息的收集方法和途
5万亩。全县总人口85万人,其中农业人口75万
人,占总人口的88%,农村剩余劳动力约15万人。 径、党在农村的基本政策以及配合国家农业项目等
农业是该县经济的主要支柱,财政收入的60%来自 进行的相关技术培训。
农业,是典型的“农业大县、工业小县、财政穷县”。 3)农业科技培训市场的供求状况与培训价
2004年,全县农民人均纯收入2100元,其中大约格。①现实需求巨大,但有效供给不足。一方面存在
46%来自于农业…。近年来,该县坚持把结构调整作 着农民对农业科技培训的巨大需求;另一方面又缺
为农业增效、农民增收的主要途径,在资金、农技服 乏足够的从事农业科技培训的机构和人员,由此造
务等方面给予农民有力的支持,着力引导农民压缩 成农业科技培训市场的有效供给严重不足。主要原
劣质低效粮经作物,围绕“粮、油、棉、林、薯、瓜”等六 因是财力、物力和人力投入严重不足。泗县是省级
大优势产业发展高效、优质粮食、经济作物,涌现出 贫困县,财政资金十分有限,大部分支出靠转移支
了一大批名特优农产品,种植业结构中经济作物的 付,政府对农民培训投入很少。农技推广站除了人
比重达到40%以上。与此同时,该县农业产业化经 员工资可以勉强保证外,没有其它经费搞培训,甚至
营也开始起步,一批农产品加工、运销龙头企业应运 连订农业科技刊物的钱,都要从农技员工资中按月
而生。 扣除5%来自行解决。农技推广站等农业科技培训
2)农业科技培训供给的基本内容。 机构的培训条件非常简陋,根本谈不上电脑等现代
该县农业科技培训主要以农技推广站、农广校 化教学培训手段,再加上待遇较低,一些农业科技人
等为主要培训机构,也有少量的龙头企业和专业协 员外流,以及农村税费改革大幅度缩减了农技推广
基金项目:科技部中国农村技术开发中心委托课题“农民的培训需求与培训模式研究”的部分成果。
收稿日期:2005—11一lO
作者简介:孟枫平,女,1969年11月生,安徽萧县人。安徽农业大学管理学院副教授,研究方向:农业经济理论与政策。
万方数据
第2期(2006年3月) 中国科技论坛
站等基层站所的人员编制,导致农业科技培训的师 例,用于支付参加学习的本村农民的学费。农村税费
资力量普遍感到不足。②培训内容以农民的需求为 改革后,这一做法被明令禁止,加之这种培训教育方
导向。农民对农业科技培训的需求表现出主动性,某 式时间长,脱离农村实际,教材内容滞后于农业技术
种程度上呈现出需求主体
原创力文档


文档评论(0)