高职院校科技产业化的路径分析及推进措施——兼论高职教师科技服务能力的提升.pdfVIP

2013年第26期 No．26．2013 第34卷 职业技术教育 V01．34 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATl0N 总732期 GeneralNo．732 高职院校科技产业化的路径分析与推进措施 ——兼论高职教师科技服务能力的提升 杨林生 (台州职业技术学院 台州经济研究所，浙江 台州 318000) 摘要应用技术的研发推广是高职院校科学研究与社会服务两项职能的综合体现．更是高职院校融 入地方、开放办学的现实要求。通过技术研发对接产业、转化成果服务产业、起草标准引领产业、搭建平台融 入产业等具体路径，台州职业技术学院积极探索科技产业化之路，让技术走向市场。而这一目标的达成离不 开作为主体的高职教师科技服务能力的提升，更需要制度先导、能力培育、强化服务、经费保障等各项措施的 整体推进。 关键词 高职教师；应用技术；研发推广；产业发展 中图分类号G717文献标识码A文章编号1008—3219(2013)26一0054—05 高职院校作为我国高等教育 技术研发的市场化、产业化之路。 结合台州主导产业及民营经济发 的一种类型，同样也承担着人才培 展的相关特点，积极探寻技术研发 一、技术走向产业的具体路径 养、科学研究、社会服务、文化传承 对接产业、转化成果服务产业、起 等四大职能，但因其具有很强的地 加快科技成果向市场转化、让 草标准引领产业、搭建平台融入产 域性特色，所以“依托和服务地方 技术研发走向产业应用，既是高职 业等科技社会服务的具体路径。 经济建设，为地方经济发展提供人 院校社会服务职能的重要体现，也 (一)技术研发对接产业 才和技术支持，是高等职业教育办 是提升教师技术研发水平和专业 与普通高等院校不同，“高职 学的立足点”…。正因如此，地处浙 实践能力的必然选择。面对当前 科研以技术应用型研究、开发型研 江沿海的台州职业技术学院“十 高职院校科技社会服务普遍存在 究为主体，以解决实践第一线的具 五”期间就提出打造区域先进制造 的社会认可度低、研发经费投入不 体问题为目标。”n】近年来，学校对 业人才培养基地和应用技术研发 足、管理考核机制不完善、研发能 接台州经济社会发展的技术需求， 推广基地两大发展目标，并以提升 力有待提升、实验仪器设备缺乏等 大力推进应用技术研发。在研究 教师科技服务为抓手大力推进应用 内外制约因素，台州职业技术学院 领域上，主要对接汽摩配件、医药 收稿日期：2013—08—17 作者简介：杨林生(1972一)，男，江西九江人，南京大学经济学院博士研究生，台州职业技术学院科研处处长，台州经济 研究所常务副所长，研究员。 人：杨林生；台州市科协软科学研究课题《地方院校科技产业化的路径分析与推进措施》(编号：2013RKx07)， 主持人：杨林生。 万方数据 制订工作。学校还与国内电工行 化工、家用电器、塑料模具、服装机 院校首位，转化率达33．375％(据 械等台州主导产业。在市场对象 教育部《中国高校知识产权报告 业标准化的综合管理机构——机 上，主要针对台州民营经济比重大 2010》显示全国高校专利平均