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國立台南師範學院音樂教學設計 單元名稱 音樂第六課－山谷歌聲 輔導老師 尹玫君老師 教學班級 三年十一班 教學者 胡文彬 教學節次 共二節 教材來源 康軒三下 教材分析 本單元主題主要讓學生認識二分休止符，並透過「山谷歌聲」這首歌曲，從 中收到讓學生習唱歌曲之效。 學生經驗分析 能分辨全休止符。 能分辨節奏。 能隨歌曲啍唱。 教學重點 教學活動重點與學習評量 1.讓學生易於分辨二分休止符的形狀與時值。 2.指導學生模仿火車汽笛聲，認識頭聲。 3.指導學生正確把握拍子及音準。 4.能了解節奏樂隊所重視的合奏默契和持之以恆的練習。 融入議題：人權教育 單元目標 認知 能認識二分休止符。 認識頭聲的發聲方法。 二、情意 欣賞由節奏樂隊演奏的軍隊進曲。 三、技能 節奏聽音練習 演唱本課歌曲 改變節奏的演唱練習 行為目標 1-1能以肢體動作感應二分休止符的時值。 1-2能模仿火車汽笛聲。 2-1能聆聽由節奏樂隊演奏的軍隊進行曲。 3-1能分辨不同的節奏。 3-2能以二部輪唱演唱山谷歌聲。 3-3能以簡短兒歌做改變拍號的演唱練習。 行為目標 相對應之能力指標 1-1 1-2 2-1 3-1 3-2 3-3 1-2-4-2 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。 1-2-3-1 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。2-2-6-3 培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則。1-2-4-2 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。 1-2-5-7 運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。1-2-8-5 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體語言或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。1-2-4-2 1-2-3-1 2-2-6-3 1-2-4-2 1-2-5-7 1-2-8-5 1-1 1-2 2-1 3-1 3-2 3-3 一、準備活動 (一)教師：鋼琴(風琴)、教學ｃｄ(錄音帶)、節奏卡、譜例掛圖、手鼓、教學錄影帶、表情貼紙 。 (二)學生：課前預習課文內容。 發展活動 (一)引起動機 教師向同學說明，這堂課要讓同學對休止符有進一步的認識等……，藉此引起同學的學習興趣。 【活動一】跟著音樂打拍子 教師播放音樂，學生邊靜聽，邊指著課本49頁譜例，當至全休止符處，心中默數「嗯234」至二分休止符，心中默數「嗯2」，再隨音樂輕聲唱曲調。 學生隨音樂走規律拍並邊唱譜邊打拍子，遇全休止符时隻手攤開心中默數「嗯234，」遇二分休止符時心中默數「嗯2」 【活動二】認識二分休止符 複習全休止符並做節奏拍念練習，亦可自編語言節奏，增強複習效果。 教師介紹二分休止符在四四拍子的樂曲語休止兩拍，並可以以語言節奏增強學生對二分休止符的認識。 學生隨鼓聲邊念以下譜例，邊走步。 *教師提示學生二分休止符要休止足夠的兩倍。 【活動三】視唱曲譜 發聲練習 教師彈奏本歌曲 教師帶領學生，習唱歌曲中較 難唱的音程。 指譜視唱曲調。 【活動四】欣賞「軍隊進行曲」 教師介紹軍隊進行曲的作曲背景以引進動機。 播放由節奏樂隊演奏的軍隊進行曲，學生邊聽音樂，邊看著課本的情境圖，邊想像士兵們列隊由遠而近，進行閱兵儀式的情境。 學生隨樂曲一邊啍唱，一邊模仿士兵踏步行進和肢體動作，表現進行曲規律而有精神的節奏。 請學生貼上符合自己聆賞感受的音樂表情貼紙，並鼓勵學生發表自己的感想。 第一節結束 【活動五】分辨節奏 複習各休止符的形狀、名稱、與時值。 教師在黑板上呈現四張節奏卡，拍念節奏，學生指出是哪一張節奏卡。 教師拍念節奏，學生以節奏卡排列出。 【活動六】拍一拍，念一念 複習全休止符與二分休止符的形狀名稱與時值。 學生練習拍念本頁下方的節奏譜例。 個別拍念或分組拍念。 【活動七】習唱歌詞 發聲練習 依節奏習念歌詞，並指導學生咬字清晰正確 解釋詞意並提示歌曲的意境 習唱歌詞 學生分兩組，一組演唱一個樂句後，另一組以減半的音量模唱一次，如山谷中的回音，依此逐句進行，以熟唱歌曲。 【活動八】不一樣的小星星 學生依課本譜例視唱原來的小星星，活潑的小星星和溫柔的小星星 學生邊唱四四、二四、三四拍號的小星星，分別以肢體動作感應三種不同的拍子。 引導學生比較並說出這三種唱法有什麼不同，說出自己的感覺。 第二節結束 教學ｃｄ 譜例掛圖 手鼓 鋼琴 錄放影機 錄影帶 表情貼紙 節奏卡 課本 講述法 講述法 示意法 人權教育 1’ 9’ 10’ 10’ 10’ 7’ 10’ 10’ 13’ 能仔細聆聽 能仔細聆聽 能積極參與 能專心欣賞 能清楚分辨 能仔細聆聽 能正確習念 能積極參與 能積極參與 能清楚說明