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我校硕士探究生《数值研究》课程教学改革探究和实践 　　摘要：《数值分析》是工科类硕士研究生的一门重要学位课，通过学习该课程，培养学生借助计算机解决科学与工程实践中出现的数值计算问题能力，使学生能够比较熟练掌握课程中要求的各种常用算法的原理和构造方法，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 关键词：数值分析；实践；教学改革 《数值分析》课程是计算数学方向的核心课程，研究数学问题数值解法，内容包括数值代数、数值逼近和微分方程数值解法等内容。课程既有抽象性与严谨性的特征，同时，由于研究控制计算误差，它有应用上的灵活性和广泛性。该课程是工科院校硕士研究生的一门重要学位课程，通过学习该课程，培养学生借助计算机解决科学与工程实践中出现的数值计算问题能力，使学生能够比较熟练掌握课程中要求的各种常用算法的原理和构造方法，学习过程中加强学生应用所学知识提高编程能力，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。因此，数值分析是一门实用性很强的数学课程。 一、我校《数值分析》课程教学中存在的问题 1.内容多、学时少的矛盾日益突出。《数值分析》课程内容较为丰富，包括了线性方程组数值解法和非线性方程数值解法等数值代数内容、插值法和函数的最佳平方逼近等数值逼近方面内容，以及常微分方程值解法与偏微分方程数值解法等微分方程求数值解等内容，在学习课程之前学生必须掌握微积分、线性代数、常