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探究式学习下化学教学探究 　　【文章摘要】 探究式学习是课程改革的要求，本文就在高中化学教学过程中有效地开展探究式学习方面进行了初步探索，主要包括“探究式学习”下的化学探究式教学模式、教学实验策略以及化学教学中遇到的问题。 【关键词】 探究式学习；化学教学；科学素养 探究式学习的内涵是通过让学生进行教师指导下的探究活动，培养学生的分析、观察、假设、实验、综合等能力，更为重要的是让学生在探究中懂得“提出问题→形成假设→验证假设→抽象概括→得出结论→应用拓展”是科学研究的一般过程和方法，形成初步的科学态度，并在探究的合作中增进同伴间的平等、自由、责任、真诚等社会交往中所不可缺少的情感关系以及团队精神的培养。化学是一门以实验为基础的学科，在它的发展中，实验—直是发现问题、探究问题、获取知识与创新的重要手段。化学新课改的基本理念就是：“让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在做科学的探究实践中，逐步形成终身学习的意识和能力。”本人拟对新课程化学教学中探究式学习的有关问题作初步的探讨。如何在高中化学教学过程中更有效地开展探究式学习，笔者做了一些探索。 1 “探究式学习”下的化学教学模式 1.1 提出问题 教师引导学生提出供探究的问题。 1.2 猜想与假设 教师引导学生根据已有的