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* 辉南县第二实验小学 白瑞霞 我的学习成果展示 作 品 名 称 作 品 内 容 作品中最出色的地方 作品中要改进的地方 目 录 《8的乘法口诀》教学实施计划 《8的乘法口诀》设计方案 作品内容 学习活动评价表 授导型教学设计 教学流程图 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 检查各机器上的相应软件是否安装 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提问、合作、探究、实践与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 能够积极参加讨论、探究 能够运用其他搜索引擎收集材料 学生技能要求 百度搜索引擎 软件环境 投影仪 实物投展台 教师机一台 电脑1台 技术设备 多媒体教室 教学环境 32人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年11月15日，上午，8：30第二节课 上课时间 《8的乘法口诀》 课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学专题: 《8的乘法口诀》 二年级 学生年级 数学 学科 辉南县第二实验小学 白瑞霞 单位姓名 情感、态度与价值观：让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 过程与方法：学生在分组合作、积极探索的氛围中，通过归纳，类比分析的方法掌握8的乘法口诀。 知识与技能：掌握8的乘法口诀。 课程标准：会用8的乘法口诀进行简单计算。 教学目标 教师要让学生多动手操作，认真设计问题来激发学生学习新知的兴趣和欲望。 学习者分析 用类推的方法学习8的乘法口诀。 学习内容分析 1 计划 学时 8的乘法口诀 章节名称 做中学、引导发现式教学 依据的理论 本课的教学设计内容主要分为六部分： 一、创设情境，提出问题。 二、合作探索，学习新知 三、学习效果测评 四、课堂小结 教学设计思路 记忆口诀 教学难点及 解决措施 经历编口诀的过程。 教学重点及 解决措施 引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动。 使用计算机显示出演示文稿的内容 计算机、投影仪显示内容 学生掌握了8的乘法口诀 8的乘法口诀 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 一方面可以激发学生学习热情和探索新知的欲望；另一方面也给学生传递一个学习目标方面的信息。在学生感觉很疑惑的时候，教师再次设问，把问题引向深入。 学生口答、思考并回答 利用投影仪直接展示学生的成果，通过学生相互之间的交流、研讨和纠错。 10分钟 创设情境 提出问题 从学生喜欢的小动物开始新课，进一步加深对8的乘法的运算的认知。 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 通过例题，进一步加深学生的学习重、难点的突破 小组合作探究，教师适时引导 学生通过例题的解决，进一步加深对图像的认知 8分钟 例题解析 知识小结 通过问题的解决，使学生明确学习的重难点，并掌握知识的作用 充分暴露学生的问题，突出本节课的重要性，激发学生学习的动力。 学生动手操作、小组交流 刚才同学们已经初步感知了8的乘法口诀，让学生独立观察、分析得出连加结果，想出更简便的方法，编出口诀（课件演示，引导学生发现和探索性质） 12分钟 探究8的乘法口诀 通过动手操作，在活动中调动学生的学习积极性，激发他们学习的热情和求知欲。当学生遇到困难时，引导他们操作的方法，从动手操作上升到动脑探索特点。 是学生熟练应用口诀解决简单的计算问题 学生独立解决 完善口诀，达到熟练应用 2分钟 作业布置 让学生复习解题思路，让学生自主探索，提高他们分析问题、解决问题的能力． 通过提问与思考，引导学生对知识进行归纳和总结。 学生反馈 学生谈收获和疑惑之处 2分钟 师生互动 课堂小结 学生谈谈对8的乘法的学习和总结乘法口诀 使学生巩固了新知识，灵活运用了所学知识，培养了学生思维的深刻性和灵活性 自主探索 合作交流 进一步落实知识 11分钟 练习反馈 巩固提高 让学生合作练习，在练习中加深对8的乘法口诀的运用。 这堂课的教学目标是：让学生经历推导 8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决问题的能力。在让学生自主探索8的乘法口诀，在独立思考、交流汇报中，寻找口诀规律，深化思维，培养自主学习能力和合作学习能力，培养学生仔细观察的良好习惯和问题意识，在交流和解决问题中进一步理解乘法的含义，发展学生的数学思考；把数学知识延伸到课外，应用到生活中，是数学教育的最终目的。 教 学 反 思