中学生如何与人更好相处课件.ppt

中学生如何与人更好相处 指导老师：曾宪职 成员: 刘勇(组长) 李煌辉 廖龙 尹攀 杨丁 组员分工 刘勇:出问卷、查资料、写论文; 廖龙:查资料、问卷调查、分析问卷; 李煌辉:制作课件、问卷调查; 尹攀:查资料、问卷调查、分析问卷; 杨丁:问卷调查、整理调查问卷。 研 究 过 程 1）课题的产生并进行分工。 2）查找一些相关的资料。 3）出调查问卷，进行调查。 4）整理资料。 5）写议文。 6）制作课件。 课 题 的 来 源 进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，一旦他受到委屈，就会因找不到人倾诉，而感到孤独和压抑，甚至走上歧途。 目 的 中学生处于青春期，青春期的少男少女，随生理的发育、心理也会出现种种变化。于是，与父母的代沟、与同学的隔膜常常随之出现，孤独感、失落感不时袭来。受到委屈、挫折时，却找不到可以倾诉、谈心的人，日积月累，很有可能导致心态的不平衡。为了使我们摆脱这种困惑，所以我们研究这个课题。 调 查 问 卷 这是一份关于“中学生如何与人更好的相处”的调查问卷，望大家认真填写，谢谢合作！ 1、当你和同学在一起讲帮事时，忽然，有一陌生人走过来听，你会： A 如开始一样，继续讲 B 继续讲，但情绪大减 C 停止 2、你和朋友约好星期日去滑冰，可第二天，你得到了一张世界杯足球票，你会： A 去滑冰 B 去看足球，并向他解释另约时间 C 星期六再作定夺 3、当朋友在发表自己的观点时，而他的观点恰巧与你的相反你会： A 继续听下去 B 在听的同时发表自己的观点 C 打断他 4`你觉得自己在老师和同学们的眼中应该： A 魅力无限 B 可爱，但不十分吸引人 C 不是好交往的人 D 使人感到厌烦 5`你会经常去朋友家探望朋友吗？ A 是的，常没有预约就去了 B 除非朋友邀我去才去 C 一般不去 D 从来没有想过要去探望他 6和朋友约好上午10点见面，但现正在播放你最喜欢的电视，若看完再去又会迟到，你会： A 如时赴约 B 另约时间并向他解释 C 看完再去 D 不去 你是否觉得你的人际关系很好，你认为在你与他们的交往中，有哪些困难？ 通过调查我们得知大多数中学生在与他人的交往中主要顾在以下几个方面的困难 无话题或者是交谈不能够持久。 交谈是人与人之间最直接最有效，最广泛被用得最多的方式。但调查的人中有32％的人与他人在一起时往往没有话说或是聊了几句就没了，这样双方就显得很尴尬。其实任何伟大的 谈话都是起源于最简短的交谈。我们不要想像每分钟都有闪光的语言。谈话时，你讲出闪闪发光的话表现了水平，对方自然不甘示弱。如此循环往复，那就不是交谈而是在斗智，太有水平的话在交谈中往往会给对方造成压抑，封住对方的嘴。也不要炫耀自己，要避免给人自己什么都懂的印象。不然，当你所懂的全都倾囊后，谈话也许就随之停止。同时我们应该培养自己成为博学的人，以便和你交往的人有所受益。 不能及时很好的沟通 在我们的调查中，有21％的人经常遇到这样的情况：和别人交谈总显得很呆板总有种心理障碍，束缚了我们的舌头，使我们无法随心所欲，尽兴而谈。气氛显示得有些紧张，这时我们需要寻找共同点，双方共同的志向，共同的经历，共同的感觉，都会引起心灵的共鸣。思想感情的认同，而促进相互的交往，“共同感”正是联系双方感情的纽带和有效手段，另外幽默也是一种很好的方法，它会使我们显得乐观豁达，增强我们的感染力，当然幽默更能调节场面的紧张气氛，使之活跃起来。日本的池田大作就说过：“人生没有幽默，就像春天里没有鲜花。” 不能主动交谈 有26％的人因不能主动交谈，往往制约着与他人的交往。这样的原因主要是我们缺乏信心，没有自信，勇气。我们害怕他人不理睬我们，害怕他们拒绝我们，从而使得我们的交谈举步维艰，不再是那样无拘无束，我们应该相信自己，你能说服自己，就能说服别人，真诚的发自内心，任何一种说服方式，如果在我们心里认为有道理，那么说起来就会理直气壮。更何况大家本是同类，自然有心意相通之处。因此，我们应该相信自己，只有相信自