蒙特利尔认知评价基础量表测试指导和评分方法.pdfVIP

蒙特利尔认知评估基础量表测试指导和评分方法 蒙特利尔认知评估量表 （MoCA ）是一个用来对轻度认知功能损害 （MCI ）进行快速筛 查的评定工具。量表已在高教育程度老年人 （平均教育年限 13 年）中验证了其发现 MCI 患者及鉴别患者与健康老年人的能力。但量表中许多项目受教育程度影响较大。故我们设计 了用于筛查文盲和低教育程度人群 MCI 的新版 MoCA （蒙特利尔认知评估基础量表， MoCA-B ）。MoCA-B 与原版MoCA 评估相同的认知领域：执行功能、语言、定向、计算、 抽象思维、记忆、视知觉 （而不是视结构技能）、注意和集中。MoCA-B 测试时间约15 分钟， 总分30 分。 开始时间：在开始给受试者介绍第一部分测试（执行功能）时开始计算时间（时-分-秒）， 记录于量表右上角。 1. 执行功能（交替连线测验） 指导语：检查者向受试者说明 “请您按照从数字到点并逐渐升高的顺序画一条连线。从 这里开始[指向数字（1）]，从数字 1 连向一个点[指向含有一个点的正方形]，再连向数字 2[指向数字（2 ）]，之后连向两个点[指向含有两个点的正方形]，并一直连下去，到这里结 束[指向含有六个点的正方形] ”。 评分：当受试者完全按照顺序进行连线时给1 分。当受试者未按顺序连线或出现任何错 误时，给0 分。 2. 即刻回忆 指导语：检查者向受试者说明 “这是一个记忆力测验。下面我会给您读五个词，您要注 意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按 照我读的顺序”。检查者以每秒钟1 个词的速度读出5 个词 （梅花、萝卜、沙发、蓝色、筷 子）。把受试者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当受试者回答出所有的词，或者再也 回忆不起来时，把这5 个词再读一遍，并向受试者说明：“我把这些词再读一遍，努力记住 它们并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。把受试者回答正确的词在第 二试的空栏中标出。 第二试结束后，告诉受试者一会儿还要让他回忆这些词：“请您记住这些词，我之后还 会要您回忆这些词的”。 评分：这两次回忆不计分。 3. 词语流畅性 指导语：向受试者说明“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的水果的名称。时间 是1 分钟，准备好了吗？开始。（一分钟后停止。）结束。” 检查者需记录下所有受试者所说的词语，重复词语不计入得分。 评分：如果受试者 1 分钟内说出的水果名称≥13 个，计2 分。 如果受试者1 分钟内说出8-12 个水果名称，计1 分。 如果受试者1 分钟内说出的水果名称≤7 个，计0 分。 4. 定向 指导语：向受试者说明 “不要看手表或钟，请告诉我现在是几点钟了”。然后再问下一 个问题：“告诉我现在是哪年，哪月，今天是星期几。”最后再问：“现在告诉我这是什么地 方，它在哪个城市？” 评分：每正确回答一项给1 分。时间上多2 小时或少2 小时都正确。受试者必须回答精 确的星期和地点（医院、诊所、办公室的名称）。当地年月也正确。 5. 计算 指导语：向受试者说明 “想象您有很多 1 元、5 元和 10 元的钱。现在您购买了一个 13 元的东西，需要付给我 13 元，请给我 3 种付款方式。我不会找您零钱，需要您付给我 13 元整。”当受试者提供了一个需要找零钱的付款方式，检查者可以鼓励受试者 “还有其他方 法吗？”检查者记录下受试者的回答所指编号( 1 :：一张 10 元+3 张1 元； 2 ：两张5 元 ○ ○ +3 张1 元； 3 :1 张5 元+8 张1 元； 4 13 张1 元) 。 ○ ○ 评分：如果受试者提供3 种正确付款方式，计3 分。 如果受试者提供2 种正确付款方式，计2 分。 如果受试者提供1 种正确付款方式，计1 分。 如果受试者未提供正确付款方式，计0 分。 6. 抽象 指导语：让受试者回答每一对词语属于哪一类别。指导语从例词开始。“请您说说桔子 和香蕉属于什么类别？”。如果受试者回答的是一种具体特征，那么只能再提示一次：“请再 换一种说法，它们还属于什么类别？”如果受试者仍未给