小学语文教学中让法制教育如花绽放杨静.docVIP

小学语文教学中让法制教育如花绽放 ——浅论如何在语文教学中增强渗透法制教育的艺术性 纳雍县雍熙镇第一小学 杨静 【内容摘要】小学生是祖国的花朵，是祖国的未来，他们的健康成长备受关注。为了让他们今后能适应复杂变化的世界，教师必须在教学中利用多种途径培养学生的法律意识，增强渗透法制教育的艺术性，这样不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是可以促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。 【关键词】语文教学；法制教育；艺术性；法律； 在科技和经济迅猛发展的今天，增强青少年的法制意识，关系着国家的稳定，社会的和谐，家庭的和睦以及个人的安危。而语文学科教育也不只是让学生满足于知识的获取和积累，它在渗透法制教育方面有着得天独厚的先决条件，在语文教学中渗透法制教育既是新理念教育的内容，更是新课程标准的要求所在。作为教育第一线的教师，不能再为教教本而教教本，我们应该以人为本，跳出教材，用新的教育理念，新的教学模式，发散学生思维，联系实际生活中的例子，把法制教育渗透在我们的语文教学之中，促进国家的稳定，构建社会的和谐，创建家庭的完美。让学生知法、懂法、守法，已成为我们教育教学中一件刻不容缓的大事。但是，我们不能将语文课上成法制课，应把语文教学内容与法律知识有机地结合起来，增强渗透法制教育的艺术性，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，让法制教育这朵花在语文教学这片土壤中悄悄绽放。 课前全面解读教材，掌握法制教育渗透点。 纵观小学语文现行教材，每一册都有法制教育渗透点，因此课前教师备课时要充分解读教材，研透内容的同时，寻找到文本与法律的结合点，再去研究相关法律内容。例如：人教版小学语文二年级上册第九课《欢庆》一文中，提到国旗和国徽，教师可以找准契机向学生渗透《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》。但要从两部法律中找出适合二年级学生的，最好课前作好充分的准备，用边看录像边介绍法律知识的方法，比较适合低年级的孩子。而六年级下册第9课《和田的维吾尔》一文，可向学生渗透《中华人民共和国民族区域自治法》。六年级的学生虽然是高年级了，但在民族区域方面的知识仍懂得很少，因此，这篇课文是很好地渗透点，教师课前应深入了解，把握好相关法律知识。可以结合实际，介绍《中华人民共和国民族区域自治法》的第二条： 各少数民族聚居的地方实行区域自治。民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。从而让学生明白各民族应该相互尊重，和谐相处，共建祖国美好大家庭。 成功永远只属于有准备的人。教师只有课前充分解读教材，课中才能灵活运用教材，将文本内容与法律知识艺术地结合起来，对学生进行有效地法制教育。 课堂教学实施渗透法制教育要讲究艺术性。 寓法律知识于故事之中。 针对小学生而言，一味地说教只会让他们厌倦，久而久之，甚至会讨厌这样的课堂，这样的老师。因此，要将法制教育渗透到语文学科中，教师作为法律的传播者，得讲究艺术，让学生欣然接受的同时，将法律知识牢记于心，为此，我作了多方面的尝试。例如：人教版小学语文四年级下册《语文园地二》的“日积月累”中写道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这一句名言，要求学生背诵。若只是简单的背诵，可能学生一两分钟就完成了，然而，名言背后做人的学问学生未必知晓。所以，教师可以抓住这一点，对学生进行法制教育。 在进行法制教育之前，我先给学生说了一个子女虐待父母的小故事，让学生谈一下对故事中主人公的看法，由此引出我国的《婚姻法》第二十一条父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。? 寓法律知识于语文活动之中。 语文教学中有许多活动，教师组织好了这些活动，既能培养学生的语文综合能力，又能在无意之中给法制教育提供肥沃的生长土壤。 例如：人教版小学语文四年级上册第11课《去年的树》一文的教学，我讲得甚少，主要是让学生读熟，读熟之后小组内进行表演。之后又以课本剧的形式上台表演。在表演活动中，我要求表演组要有一名学生作总结，看文中涉及到哪些违法行为。于是，学生表演前就必须去查阅相关法律知识才能总结。每一组表演结束后，都由一名学生对其他同学进行法制教育。表演结束后，《中华人民共和国森林法实施条例》第三条 国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。依法登记的森林、林木和林地所有权、使用权受法律法保护，任何单位和个人不的侵犯。森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。第二十一条 禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过