我国高等教育入学机会的城乡差异研究.pdfVIP

2008年 2月 Feb，2008 第24卷 第1期 Vo1．24 NO．1 我国高等教育人学机会的城乡差异研究 樊明成 (厦门大学 教育研究院，福建 厦门 361005) [摘 要] 从总体上看，当前我国高等教育入学机会的城乡差异比较明显；从性别、学校类 型、学科以及入学分数等角度看，城乡居民之间的高等教育入学机会差异更加突出；但从历史发 展的角度看，近年随着高等教育大众化的推进，我国高等教育入学机会的城乡总体差异以及城乡 之间在性别、学校类型等方面的入学机会差异都有明显的缩小。 [关 键 词] 高等教育入学机会；城镇；乡村；差异 [中图分类号]G520．1 [文献标识码]A [文章编号]1002—8064(2008)01—0063—05 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重 的文化程度等。调查共发放问卷 14500份，回收问 大问题的决定》指出，构建社会主义和谐社会，必须 卷12350份，回收率85 ；其中有效问卷l1776份， 坚持科学发展的原则，要统筹城乡发展，统筹区域发 有效率95 。经过部分数据的抽样复测检验，该数 展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统 据具有较高的可信度o E]3由于本论文专门探讨城乡 筹国内发展和对外开放……。在五个“统筹”中，统 之间的高等教育入学机会差异问题，因此对 l1776 筹城乡发展被放在了第一位的高度。大量研究表 份整体有效问卷中不符合户籍所在地填写要求的问 明，城乡的统筹发展离不开教育的统筹。从教育机 卷进行了剔除，剩下可供本项研究采用的有效问卷 会获得的情况看，我国城乡二元分割的户籍制度使 10747份，运用SPSS13．0和EXCEL2003进行统计 人们享有的教育资源差别巨大，导致了受教育机会 分析，再结合国内相关调查研究的成果，作为本研究 的不公平，直接制约着我国城市化的健康发展和城 立论的基础。 乡的协调与和谐。在建设和谐社会和推进高等教育 为了准确地描述我国高等教育入学机会的城乡 大众化的背景下，探讨我国高等教育入学机会的城 差异状况，本研究采用“入学机率”这一指标来表示 乡差异，对于制定有利于缩小这一差异的教育政策 高等教育入学机会的大小，入学机率指来自某一户 具有重要的现实意义。 籍的大学生在大学生中的比例与该户籍人口在全体 一 、 研究的方法 户籍人口中所占比例之比，其计算公式为：户籍A的 本研究主要依据大规模的调查数据进行统计分 入学机率一大学生中来自户籍A所占的比例／户籍 析，数据主要源自谢作栩教授等于2004～2005年对 A人口占全体户籍人口的比例。很明显，当入学机 我国在校大学生所做的抽样调查。该调查涉及我国 率为l时，表明该户籍居民的入学机会与各户籍居 陕西、福建、浙江、湖南、广东、广西、安徽、山东、上 民的平均入学机会相等。如果入学机率大于l，则表 海、内蒙古等l0个省(市、区)共 5l所高校来自全国 明该户籍居民的入学机会高于各户籍居民的平均水 31个省、市、自治区的2000至 2004级的在校大学 平；反之，如果入学机率小于l，则表明该户籍居民的 生。调查问卷的内容涵盖大学生的个人基本特征， 入学机会低于各户籍居民的平均水平。如此一来， 如性别、年龄、民族、学科、专业、高考分数及其家庭 不同户籍居民接受高等教育入学机会的差异便可以 的社会、经济和文化背景，如户籍类型、生源地、父母 通过入学机率的大小而得到较为准确的把握。 (收稿日期]2007—12一Og (作者简介]樊明成(1975一)，男，汉族，四JII宜宾人，厦门大学教育研究院2006级博士研究生，研究方向为高等教育 理论与高等教育管理。 · 63 · 二、高等教育入学机会的城乡总体差异