江苏省镇江市句容市华阳镇七年级数学上册6.1线段射线直线（二）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课 题：6．1线段、射线、直线（2） 姓名 【学习目标】 1．知道“两点确定一条直线”； 2．识记线段中点的概念，并能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段； 3． 学会计算有关线段的长度． 【学习重点】有关线段中点说理题的分析和推理． 【问题导学】 问题1．阅读P149“试一试”: （1）经过点A可以画几条直线？ （2）经过点A、B两点可以画几条直线？ 生活常识告诉我们：经过两点有 条直线，并且只有 条直线． 问题2．操作：已知两点A、B．（1）画线段AB(连接AB)；（2）延长线段AB到点C，使BC=AB． 我们把上图中的点B叫做线段AC的 ．点B是线段AC的中点，则线段AB、BC、AC之间存在怎样的大小关系？（自己画图并体会） 问题3．C为线段AB的中点，D在线段CB上，DA=6，DB=4，求CD的长度． 【问题探究】 问题1．如图，D是AB的中点，E是BC的中点，图中共有线段 条． （1）若AB=3，BC=5，求DE的长； （2）若AC=8，EC=2．5，求AD的长． 问题2．已知：线段AB=3． （1）操作：延长AB到C，使BC=2AB； （2）若M、N分别为AB、BC的中点，求线段NM的长． 【问题评价】 1．如图，下列说法中不能判断点C是线段AB中点的是( ) A．AC=CB B．AB=2AC C．AC+CB=AB D．CB=AB 2．如图 AB=8cm，点C是AB的中点，点D是CB的中点，则AD=_ ___cm． 3．如图所示，点C在线段AB上，线段AC=6 cm,BC=4 cm,点M、N分别是AC、BC的中点． （1）求线段MN的长度； （2）根据（1）的计算和结果，设AC+BC=a,其它条件不变，你能猜想MN的长度吗？ 4．如图，B、C两点把线段AD分成2∶3∶4三部分， CD=8． （1）求线段AB、线段BC的长度； （2）若M是AD中点，求线段AM、线段MC的长度．