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从微视角出发谈高职校园文化建设 　　【摘 要】高等学府无不重视自身校园文化的建设，作为高校重要组成部分的高职院校也不例外。本文主要从“人”和“物”两个方面出发，分析了目前高职院校在校园文化建设方面还需注意的地方，尤其是从细节之处谈起。从学生行为到校园建筑命名等具体内容方面，探讨了笔者的一些看法和建议。 【关键词】校园文化 高职校园 软环境 硬环境 【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）13-0051-02 一 校园文化的概念 校园，是一个教书育人的地方，不管是小学、中学还是大学，都离不开校园文化的建设，尤其是现在大学和高职院校都非常重视校园文化的建设，那高校校园文化到底包括什么呢？高校校园文化是指在高校的办学过程中，为促进高校学生健康成长，为提高高校师生的文化素质、道德品质、审美情操，实现高校的教育发展目标，由高校师生在教学科研活动中创造的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的总和。它随时都对师生产生着影响和熏陶，是一个巨大的“育人场”，是高校发展的根基和血脉。 其中高职院校作为高等院校的重要组成部分，同时也是职业教学的最高层次，它具有高校的特点也具有职业学校的特点，它的培养模式和目标与普通高等院校有所不同，高职院校的校园文化多了一项内容，那就是“职业”特点的体现。 二 校园文化建设的重要性 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，对提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野具有积极意义。同时校园文化建设可极大提升学校的文化品位，体现一所学校的综合实力，这也是为何现在高校都非常重视校园文化建设的重要原因之一。 三 高职院校文化建设现状与建议 关于增强高职院校校园文化建设方面，笔者认为应从细节处抓起，从细微处做起。校园文化的建设很大一部分是由我们的学生承担着，他们的言行举止处处反映了一个学校的文化。以下笔者从高职院校学生日常学习、生活的细节情况出发谈谈自己的看法。 1.从“软”件建设方面来加强校园文化氛围 作为校园最大的组成部分群体——学生，他们的行为往往直接影响到一个校园的文化建设，在文化建设方面起到关键作用。面对“90后”的学生，新时代背景下成长起来的孩子，身上或多或少存在一些问题，概括起来在校园内主要有以下几个方面的问题： 第一，缺乏对自己大学生涯的规划。高职院校作为高等院校的一部分，它的主要教育对象——学生，和普通高校的学生有较大差异，相对来说，高职院校的学生的文化课基础较差，读书学习的积极性较低，对自己的未来缺乏规划，甚至对自己大学三年要怎么过没有清晰的认识，不知道自己要以怎样的面貌走出大学校园，走上社会；不知道自己需要什么；不知道自己以后要做什么等。 面对这一情况，建议从班导师到任课老师以及校方加以引导和督促，在进入大学校园的第一学期就写下一份自己的计划书，每学期设定任务指标，学期结束后检查完成情况，并对完成优秀的学生进行奖励。 第二，学生学习积极性不高，学习状态欠佳。迈进高职院校的教室，会发现一个普遍现象：学生上课迟到现象严重，在课堂上吃零食、睡觉、聊天、玩手机等现象很普遍；上课不带书、带错书，带书后不打开书，不知道老师讲到什么地方；上课期间，无视老师存在，随意进出教室，个别学生甚至课堂上出言不逊，打架、吵架的情况皆有发生。似乎教室、课堂对他们来说不是学习知识的地方，而是一个消遣时间的场所。 对于学生的这些情况，建议校方可考虑加强日常课堂规范教育，让其对课堂上什么可为，什么不可为印在脑子里；同时可考虑制定相关的奖惩措施来提高学生对课堂纪律的重视。 关于这类情况除了从学生角度分析原因外，还应从老师角度进行分析，如老师上课的趣味性、实用性、生动性等，从教学形式和内容方面进行分析，提高学生的学习兴趣。 第三，学生生活习惯有待改善，自律性较差。现在高校的学生都是“90后”的孩子，在课余时间与学生接触的时候，发现较大部分学生生活习惯与自律能力、自我管理能力较差。宿舍卫生情况糟糕，不叠被子，衣物乱放，垃圾随地乱扔，内室物品摆放零乱，言谈举止毫无约束，其行为与大学生的身份不相符。作息时间不规律，晚上熬夜玩，白天精神萎靡不振，上课精神状态不佳，把教室变成了宿舍，把桌子变成了床——打瞌睡情况较为突出。在公共场所，大声喧哗，出言不逊，见到老师故意避开，在墙壁上四处涂鸦等，与大学生的言行相差甚远。 对于学生生活习惯、言行举止不妥之处，建议直接采取曝光的方式，进行批评式教育；同时增加对生活习惯、学习习惯的宣传与表彰弘扬，让学生耳濡目染这些生活细节之处的良好示范，引导学生逐渐养成好的生活习惯，管束自己的不妥行为，和那些不符合大学生形式的言行举止说“永别”