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小桔灯日记（二） 事件要具体 第一站手提桔灯——转转转 （  ）王红同学真值得我们学习。 （  ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （  ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （  ）天突然下起雨来。 （  ）啊！那是三年级（4）班的王红。 （  ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （  ）原来，她是冒雨去降国旗的。 （  ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 小故事 春秋时代，楚国有个珠宝商人，为了生意好，特地用名贵的木材，造成许多小盒子，把小盒子雕刻装饰得非常精致美观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装进盒子里。 一天，一个郑国人来买珠宝。当他看到雕刻精致的珠宝盒时，一下子就被它吸引住了，情不自禁地赞美道：“好美的盒子啊！”商人说：“那当然了，珍贵的珠宝，一定要配个珍贵的盒子！”郑国人非常喜欢盒子，就说：“你就把盒子卖给我吧，这颗珠宝还给你，我可以多给你一倍的价钱。”郑国人用高价买了盒子后，开开心心的回家了。 小思考？ 商人不解地说：“我这个珠宝可比盒子贵好多倍呢！他怎么反而买走了盒子，留下了珠宝呀？这人太奇怪了。” 中心思想的归纳 中心思想是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张。理解了中心思想，我们才能真正的读懂文章。文章的中心思想一般都补直接在文章里写出来，我们必须认真阅读，深入思考，自己领会和归纳。 以写事为主的文章，其中心思想多半侧重于反映事情的本质意义，比如说明白一个什么道理，得到什么启示等！ 具体分三个步骤： 1、找出文章六要素，归纳文章的主要内容。 时间：清晨 地点：教室 人物：我和晓晓 起因：昨天她将我的文具盒弄坏了，我想报复她。 经过：晓晓来到教室，我把墨水瓶故意打翻，墨水弄脏了她的裙子； 结果：我向她道歉，我们成了好朋友。 主要内容 清晨，我为了报复晓晓弄坏我的文具盒，故意将墨水洒在她的裙子上。经过我的道歉，我们成为了好朋友。 二、透过事件思考它的意义，说明了什么道理，给了我们是，什么启示。 三、进行归纳，把经过自己动脑思考后的中心思想用简练的语言写出来。 本文记述了______（谁）,_____（在什么时候），______(干什么),从中你体会到(说明了)________. 小练习 古时候，两个聪明的学生拜围棋大师学习棋艺。 一个学生学下棋的时候非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听：老师讲的每一步棋，他都用心琢磨。他很快就学会了下棋。 另一个学生也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，虽然两人一起学，他还是远远不如人家。 阅读小训练 马路边新建了一座公共厕所，雪白的墙壁亮堂堂。不知哪个“小画家”在厕所上画了一个人头像，还写着：“大家要讲文明，讲卫生！”过了几天，一支“好心”的粉笔，端端正正地在一旁写到：“不许在墙上乱写乱画！”不久，一支红色的粉笔又写道：“谁再乱画，谁就是乌龟王八蛋！”接着，一支绿色的粉笔又写道：“你不仅乱画，还口出脏话，什么东西！”就这样，雪白的墙壁成了一幅五彩缤纷的“壁画”。 “小画家”、“好心”的画家、“红粉笔”、“绿粉笔，谁在墙壁上写的话对呢？联系短文的中心，谈谈你的看法。 课外小知识 1、一斤棉花和一斤铁哪个重？ 答案：一样质量，当然一样重，只不过棉花的体积较大，铁的体积较小，因为棉花密度小，铁密度大。 2、一斤棉花和一公斤铁那个重？ 特殊的“考试” “五分钟”，我们生活中有多少不计其数的五分钟。但五分钟的一次特殊的考试却给了我启示。    那天天气晴朗，阳光明媚，偶尔吹来微风，感到凉丝丝的。高老师手中拿着一叠考卷，面带笑容地走进教室，神秘地说：“我们现在马上要进行一场五分钟的测试。”    我一听，便傻了眼，心里直嘀咕：天啊，五分钟？这么短的时间做完一张考卷，即使和幼儿园小朋友做的题目一样简单，我也做不完一半呀！况且，我平时考试的速度就是慢的了。     不及我细想，高老师已经把考卷分下来了。我一接过考卷，心已经怦怦直跳，连班级、姓名都没有写，不管三七二十一，就提笔，准备做第一题。“第一题是：请认真把题目读一读。”我暗自高兴：哈哈，这一题不用写字，我赶紧看第二题：“请写上班级、姓名。”这太简单了，等下再写。第三题、第四题、第五题，一题一题都被我做完了。我一看手表：糟糕，时间快到了，一看考卷，还剩余大半张呢。我越想越紧张，拿笔的手都不由得发抖呢。            这时，我看见几位同学已经停笔收工，一副悠然自得的样子。我大吃一惊：他们怎么一点都不紧张，难道他们已经做完了？他们怎么会这么快就做完一张考卷，真不