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让背诵在农村中学英语学习中发挥作用 　　摘 要： 背诵是提高语言学习质量、培养英语语感的最有效的途径，是提高学生听、说、读、写能力的行之有效的办法，尤其对语言环境缺失的农村中学学生来说，更有着极其显著的作用。背诵，通过将凌乱的知识加以整理，将孤立的知识加以整合，对潜在的内在逻辑加以挖掘，使学生在英语的学习道路上走得更远更轻松。 关键词： 新课改 农村中学英语学习 背诵 “读书百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。那么，英语的学习是否能借鉴这种熟读乃至背诵法呢？实践证明，英语学习过程中，进行适量的背诵是完全必要的，可以说，背诵是提高语言学习质量、培养英语语感最有效的途径，是提高学生听、说、读、写能力行之有效的办法，尤其对语言环境缺失的农村中学学生来说，有着极其显著的效果。 但是，随着新课程教学改革的推进，新的教学观念正在改变着教育体系，传统的以教师为中心的教学模式正在逐渐转化为以学生为中心的教学模式。很多教师认为背诵这种英语学习方式过于陈旧，担心体现不出课改精神，于是不再要求学生进行背诵。背诵这种语言输入方式是否真的过于陈旧，应该退出现在的英语教学课堂吗？答案是否定的。 语言的教学与教学对象所处的社会环境和人文环境有着密切联系。英语教学的主要矛盾之一是汉语环境和英语学习之间的矛盾。特别是在农村普通中学，这种矛盾尤其突出。平时学生所听所说所写全都是汉语，只有课堂才是英语接触的主要场所。学生操练英语听说的时间极其短，而高中语言知识内容极其广泛，大部分学生心中所想的表达不出，导致学生所花费的时间多又不知从何下手，渐渐失去英语学习的兴趣。 如何弥补农村中学英语学习的缺陷呢？课外背诵就是极为重要的一种方法。然而，背诵该背些什么呢？怎么背呢？ 著名语言学家朱光潜说过：我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。这句话道出了问题的症结，背诵，不是不加理解地机械记忆。针对课堂教学，教师可以精选出最精彩的段落供学生理解背诵，而不是机械地要求整篇背诵。如果所学文章并不适合背诵，则可以选择一部分佳句让学生背诵，这些佳句必须是文章中的经典句型，如句式好、体现某一重要语法项目、短语用法、写作中常用、易于背诵的句子。佳句不必要选长难句，因为长难句不一定适合背诵。背诵句子的数量要根据学生水平来定，这样做既可以减轻学生负担，又有助于增强背诵的效果，大大减轻背诵负担。 一、词汇与语法运用 11届学生入学成绩比较差，特别是英语科目，基础薄弱。我在总复习时特别强调背诵一些高频词汇，实行“晨背周计划”，每个单词附上归纳与拓展结合例句，让学生掌握必要的语言储备，避免支离破碎的“broken English”。 如，例1.absence n.缺席，不在；缺乏 【归纳】in/during ones absence某人不在的时候 in the absence of 由于缺乏 【拓展】absent adj.缺席的，不在的 be absent from从……缺席 【句子】However，learning English is very difficult in the absence of a native language environment.（然而，在缺乏母语环境下学习英语相当困难。） 例2.absorb vt.吸收；使全神贯注 【归纳】be absorbed in全神贯注于 【句子】He lay on the sofa，absorbed in a book.（他躺在沙发上，沉浸在书里。） 例1中的句子浅显明白，学生就会觉得学英语也不完全是传说中的困难；而例2中的句子结合非谓语动词用法，帮助学生化难为简，在运用中渗透语法，这一点正符合新课标理念。 二、热点话题与语法运用 如，表示“一……就……” 1.as soon as（once）一……就…… Ill call you as soon as I get home from work. 我下班后一到家就给你打电话。 2.the moment （the minute，the instant）一……就…… The moment he saw me，he turned pale. 他一看到我就脸色苍白。 3.immediately（instantly，directly）一……就…… The press will be informed immediately the election resu