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传承和创新结合教学和科研并举立德和育人并重 　　摘要：在高校基层单位的建设中，通过师资队伍建设、建立教学与科研双创新团队、发挥老教师传帮带作用、建立国家级工程实践教育中心、开展广泛的育人工作，使队伍、教学科研水平、学生的质量得到有力的提高，对国内外同类高校的基层建设有一定借鉴意义。 关键词：教学与科研双创新团队；工程实践教育；教书育人 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）03-0043-02 高校基层教学单位，承担着繁重的教学任务，同时又具有为国民经济提供前沿研究成果的职责与义务。中国石油大学（华东）地球物理系的体会与认识是：注重传承与创新结合，培养一支老中青结合、学历层次高、来源广泛、积极进取的师资队伍；教学与科研并举，建立教学、科研双创新团队，促进了产学研的紧密结合和科研能力的提高；将实现中国梦、石大梦与个人理想结合起来，立德与育人并重，使育人工作具有新的内涵。 一、注重传承与创新，打造一流的师资队伍 师资队伍是高校高水平办学最重要的保障。本单位北京石油学院和华东石油学院一段时期，师资曾非常雄厚，可谓精兵强将，一大批前辈蜚声海内外物探界，如牟永光、董敏煜、刘仲一、杜世通、陆基孟、李承楚、俞康胤、张云福、仝兆岐……后来由于老教师返京、年轻教师出国等历史因素，曾出现过师资队伍青黄不接的断档问题。随着学校学科建设的加强和人才工程的实施，目前我系师资队伍得到了明显的恢复和加强。我系现有在岗教职工29人，其中教授12人，高级职称和博士学位的人员占全体教职工的93%。师资力量无论是数量、学缘来源、年龄结构都已跃居于全国同类院校前列。 在师资队伍的建设中，老教师的言传身教，具有十分重要的作用。本单位具有一个优良的传统，就是老师们很团结，老教师们生活上处处关心年轻教师，事业上甘当人梯，切实发挥“传帮带”的作用。年轻教师在上讲台前老教师都要听讲，如《地震勘探原理》课，老教师王永刚老师（国家级教材编写者），无论是课程内容、板书、上课激情，甚至声音如何做到抑扬顿挫都认真地讲解、评述，使多名年轻教师受益匪浅。老教师们除了在教学、科研上关心年轻人成长以外，还对年轻人生活上给予很多关心和保护，如印兴耀老师（全国模范教师）等，在年轻老师成家、生活临时有困难等时候，都及时给予了帮助，解决了年轻教师生活上实际的困难。 二、教学与科研并举，全面推进产学研实践 在地球物理系的建设中，我系坚持教学和科研并举，创新地建立了基层单位为数不多的教学、科研双创新团队。通过多年的建设，本专业“复杂油气藏地震勘探”团队2011年入选中国石油大学（华东）优秀创新团队（全校两个）。2012年，勘查技术与工程核心课程教学团队入选山东省教学团队。通过双团队的建设，科技前沿技术马上能反馈到课堂上，使学生接收到最新的物探知识；同时教学基本功的系统练习，也促进了产学研的紧密结合和科研能力的提高。创新是科技发展的源动力。老师们十分重视地球物理前沿发展动态，已在地震波传播与地震成像、地震叠前反演与属性分析两方面形成了标志性研究成果。近年来，共承担和完成国家自然科学基金项目12项，国家“863”、国家“973”、国家科技攻关等国家级课题16项，国家科技重大专项课题18项，省部级研究课题40余项。特别是一大批年轻教师，申请到了国家自然基金项目，高水平课题的争取较前几年有了质的突破。老师们还发表了上百篇高水平论文，其中多篇在SCI 1区、2区发表。目前，系科研经费在2000万/年以上，科研工作为教学设施和实验设备的改善提供了有力的保障。本系还充分利用教育部“卓越工程师教育培养计划”平台，挂牌成立“勘查技术与工程专业国家级工程实践教育中心”。卓越工程师采用双导师制度，除了校内导师外，现场还聘请了40多名油田专家担任兼职教师。通过主干课程和主要实践环节与生产实践需要相结合，通过高校教师和现场工程师的沟通交流，我系教师在培养卓越工程师的同时，自身工程实践能力也得到了很大提高。 三、立德与育人并重，使育人工作具有新的内涵 我系本科专业勘查技术与工程是国家特色专业、山东省品牌专业，地球探测与信息技术是国家重点（培育）学科。每年招生本科生6个班、硕士生60人、博士生10人以上。除了为本专业开设课程以外，还要给资源勘查工程、地质学、应用物理学、计算与信息科学、石油工程等多个专业开设课程，教学任务十分繁重，教师平均承担课程数居学院各系前列。由于本专业是龙头专业和国家特色专业，教学地位十分重要。系班子和全体教师，首先在思想上高度重视，常抓师风、师德建设，始终把教学工作列为第一要务，上课是比天还大的事。其次，在措施上加以保证：规定每位教授都必须为本科生上课，科研出差避开上课时间，职称评定实行教学一票否决制，等等。如张