英语学习者的交际策略初探——一项针对中国学生的调查.pdfVIP

上海海关学院学报 2012年第 1期 英语学习者的交际策略初探 — — 一 项针对中国学生的调查 朱嘉麟 摘 要：本文记录数年前一项针对英语学习者使用交际策略情况的小型调查。作者以第二语言习得研究中 的过渡语理论为依托、以Faerch和Kasper(1984)提出的交际策略分类为基本框架、用学习者内省和笔译相结 合的方法，对参与问卷调查的大学英语专业一年级学生和从事某涉外工作的国家公务员，使用交际策略的异同 进行初步的分析和归l纳。 关键词：二语习得；过渡语；交际策略 一 、 引言 (1972)的语汇，某些误差正是 由于学习者使用交 交际策略是指第二语言或外语学习者用来弥补 际策略所致。然而这个辨别方法并不十分可靠。首 其有限的语言能力从而达到表情达意 目的的一种途 先，误差可以是学习者快捷地、几乎毫不费力地使 径或手段。目前关于中国学生如何使用交际策略的 用其过渡语系统所致。这时的误差仅是其规则系统 文献很少，其中原因之一是学习者使用交际策略的 不完善的表现；其次，误差也可由学习者的学习策 情况十分复杂，进行研究的难度极大，它既涉及对 略引起。比如他在面对新的学习素材时，可能会过 学习者实际使用的语言材料做分析，也要依靠他们 度概括 (overgeneralize)另一已学过的规则 (即在 本身对使用语言情况的内省 (introspection)，因 它不适用的语境中使用之)，尽管此时话语表达的 为是否使用了交际策略不一定会在 “客观”的语 并非是出自真实的交际目的。 料中反映出来。比如，在开始说话前，学习者就可 本文是对不同的英语学习者，使用交际策略情 以意识到若按原思路进行谈话会遇到困难。此时， 况，进行初步调查的记录。由于笔者的经验有限以 正如 Ellis(1985)所言，学习者唯一的表现很可能 及该领域缺少实证研究文献的支持，本次调查的结 就是一个比通常更长一点的停顿。事实上，即使是 果远非定论。笔者只是希望有更多的人关注应用语 更明显的犹豫现象，比如出现起填补空白作用的感 言学中这个特别的领域，有更多的人对中国学生使 叹词，也不足 以证 明他 正遭遇某个语言 困难。 用交际策略的情况做实证研究。 Seliger(1980)将学习者分成规划型的 (planners) 二、本次调查的目的和方法 和改正型的 (correctors)两类。前者注重言语的 本次调查的目的是了解中国学生使用的交际策 准确性而表现出较多的犹豫不决，后者则往往 “边 略的类型，采用基于问卷调查的分析和归纳方法。 想边说”，因而在言语中呈现较多的修改或 自我纠 笔者发放 5O份问卷并在有效答卷中抽取32份供分 正。显然，这种与个性有关的学习者差异，增加了 析之用。这 32名答卷者可分为两组，16名大学英 辨别他们使用交际策略情况的难度。研究者经常觉 语专业一年级学生 (中级水平)和 16名参加高级 得难以判定一个犹豫特征，究竟是出于细致的规 英语课程培训的从事某涉外工作的国家公务员 (中 划，还是源 自交际目的和交际手段的落差。 级及以上水平，具有英语实践经验)。问卷系根据 第二语言学习者言语中的误差 (error)，也曾 Faereh和Kasper(1984)做的分类编制。表 1是 被用来辨别他们是否使用交际策略。按照 Selinker Ellis(1985：184—5)对这个分类的概括。 * 作者单位：上海海关学院外语系 122 万方数据