中高职就业指导内容方式对比研究.docVIP

中高职就业指导内容方式对比研究 　　【摘 要】我国高职院校主要是近年来由原中职学校发展而来，各高职学院既熟悉中职生的就业指导工作，也在探索、发展高职学生就业指导工作。本文对比分析中职、高职就业指导异同，探讨改进高职学生就业指导内容和方式，提高高职学生就业竞争力。 【关键词】中高职；就业指导；对比 我国高职院校学生的培养目标是成为受社会欢迎的高素质技能型人才，而实际情况是，高职院校学生因为种种原因，就业时常常高不成，低不就。毕业生就业率偏高的同时，学生和社会的就业满意度却不够高，这使得高职院校就业指导工作面临较大的挑战。要提高社会对高职毕业生就业的认可度，首要问题是提高高职毕业生培养质量，提高毕业生就业竞争力。高职院校就业工作队伍如何通过改进自己的工作内容和方式，应对新的形势和变化，抢占有利位置，助力毕业生就业满意就业，助力用人单位招聘到适用人才，成为每一个高职院校就业工作人员必须思考的问题。我国高职院校主要是近年来由原中职学校发展而来，高职院校与中职学校都在培养职教人才，既有培养性质上的共通性，又有培养目标的差异性。高职学院既熟悉中职生的就业指导工作，也在探索、发展高职学生就业指导工作。本文希望根据中高职毕业生就业需求的不同，即从外部职业需求和自身就业需求的角度分析就业需求的不同出发，对比分析中职、高职就业指导异同，探讨改进高职学生就业指导内容和方式，提高高职学生就业竞争力。 一、社会人才质量层级需求不同导致培养教育目的差异 对高职学生而言，上有庞大的本科毕业生的就业挤压，下有中职毕业生的就业替代。我们首先通过客户需求的分析，来探讨教育提供者如就业指导人员的工作内容。就业单位对高职毕业生到底有什么样的期待，决定了我们的工作。高职院校学生的培养目标是成为受社会欢迎的高素质技能型人才，如果说，高职教育要求的“技能型素质”，较易区别于普高本科教育的“系统知识素质”，那么它与同样“以技能型素质为主”的中职教育就难以区分清楚。高职与中职相比，其人才培养质量规格到底“高”在哪里并如何兑现，这既是一个重要理论问题，也是关键的实践问题。如果在专业技能方面，高职与中职毕业生一样只获得初中级技术等级能力与资格，那高职院校的学生是没有优势的；如果高职院校毕业生只掌握专业技能，而不拥有核心理论知识，那他就等同于中职中技生，如果要求更高的岗位薪酬和职场发展空间，将在职业市场上没有竞争力；如果高职院校毕业生只重视掌握专业理论知识，没有较强的专业技能，那他就在理论知识方面比不过本科院校毕业生，在专业技能方面比不过中职中技生，从而在就业市场上陷入被动。因此，高职院校必须设计出在知识技能方面既区别于本科生、又区别于中职生的人才培养方案，并通过教育教学改革实践努力实现这一目标。 就业指导工作人员也要根据这一教育核心任务开展高职生就业指导工作，对高职学生就业指导即重技巧，也重理论；即重短期效应，也重长期职业规划教育。中专生由于学生年龄偏小，观念不成熟，知识技能准备不充分就业期望值偏低，就业指导主要放在毕业前一学期，侧重于应聘技巧和职业道德教育。高职生由于观念较成熟，人员综合素质较高，就业期望值偏高，学生就业指导工作应从新生入校起作为一个系统工程来做。高职院校就业指导工作人员要革新就业指导理念，构建起职业生涯发展理念引导下的“高职大学生”就业导航系统，在校期间全程化、全方位开展“高职大学生”的就业指导工作，全面培养与提高“高职大学生”的就业能力。高职生的学习从某种意义上说就是为就业做准备的，入学后毕业前都是实施就业指导的期间，就业指导的目的和意义不仅如此，还要构建起高职生终生学习，终生职业发展的意识与规划手段。 二、就业渠道需求不同导致就业信息指导的差异 中职学生由于普遍自身的信心不足，多数学生被动等待学校发布的就业信息，对学校解决就业问题依赖性较高。高职学生多数主动性较强，多数学生通过上网、异地求职等多种渠道查找联系就业单位，通过主动上门推销自己的方式去应聘，也善于发挥人际关系网的作用，不盲目参加招聘会。所以，高职学校就业指导部门要利用更多就业渠道，加大就业市场建设，提供公招、参军、定向培养、士官、出国等更多更丰富的就业信息。 三、招聘需求不同导致就业技巧指导的差异 中职毕业生面对的招聘单位主要招收基层操作员工，主要对毕业生的身体素质和吃苦耐劳精神有较严格的要求，对面试、简历等要求不高，招聘方式较为简单。而针对高职毕业生，有50%的招聘方认为初选时，基本看简历中的硬性人职匹配指标。简历在求职过程中的重要作用不言而喻，而有些高职毕业生的简历制作过于简单，短短的一页纸甚至有错别字，没有附获奖证书，等级证书等证书的复印件。面试穿衣不讲究，穿着休闲，甚至穿校服面试。部分高职生不注重个人综合素质的提高，参加社会实践少，在