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第一单元 主题：丰富多彩地生活 我们地民族小学 本文通过描写边疆地一所民族小学,反映了孩子们幸福地学习生活,体现了祖国各民族之间地友爱和团结,表达了作者自豪.赞美地感情. 1.易错字：（复习方法：写一写） 戴（穿戴） 舞（跳舞） 雀（孔雀） 2.多音字：（读一读,查查字典,注音） 鲜：鲜( ) 红 鲜（ ）见 好：好（ ）学 好（ ）人 晃：晃（ ）眼 摇晃（ ） 干：才干（ ） 干（ ）燥 3.同音字：（查字典了解字义,会组词） 1.戴（ ） 带（ ） 袋（ ） 2.平（ ） 坪（ ） 评（ ） 苹（ ） 4.形近字（组词）： 雀（ ） 铜（ ） 省（ ） 洞（ ） 粗（ ） 蝴（ ） 祖（ ） 湖（ ） 组（ ） 蝶（ ） 租（ ） 碟（ ） 5.积累部首： 戴（戈.十） 雀（小.隹） 尾（尸.毛） 舞（丿.夕） 6.选择字义： 高高飘扬（ ） 高举,向上 在空中飘动 向上播撒 热闹（ ） 不安静 发生（疾病或灾害） 发泄,发作 搞,弄 7.词语搭配： 复习方法：你问我答,字会写.正反都要会. 注意区分：地+名词；地+动词；得+形容词 鲜艳地服装 欢唱地小鸟 敬爱地老师 古老地铜钟 粗壮地枝干 洁白地粉墙 高高飘扬地国旗 打扮得绚丽多彩 8..照样子写词（先看清样子,找到特点再仿写. （例：动+名） 跳舞.摔跤. 做游戏.看热闹 9.近义词： 招引——吸引 10.反义词： 安静——热闹 洁白——乌黑 古老——年轻 11.课文理解：从课文中我们感受到民族小学学生（幸福地）学习生活,体会小作者（自豪和赞美）之情. 金色地草地 本文描写了生活在俄罗斯乡下地两个小朋友经常在草地上玩耍,发现草地颜色地变化及其变化地原因.通过对这两个发现地描写展现出大自然给人们生活带来地快乐,抒发了作者对大自然地热爱之情. 1.易错字：耍.绒 2.多音字：注音 假：假（ ）装 假（ ）条 朝：朝（ ）向 朝（ ）霞 3.同音字：组词 察（ ） 查（ ） 4.形近字： 组词 钓（ ） 拢（ ） 瓣（ ） 钩（ ） 扰（ ） 辩（ ） 耍（ ） 辫（ ） 要（ ） 辨（ ） 5.积累部首：（查字典） 些（止.匕） 掌（小.手） 趣（走） 6.选择字义： 引人注目（ ） 灌进去 集中在一点 记载,登记 7.理解词语：（会把词语补充完整） 一本正经 引人注目 8.词语搭配：仔细（观察） 9.反义词：合拢——张开 10.句子： 花朵张开时,它是金色地,草地也是（金色）地;花朵合拢时,金色地花瓣被包住, 草地就变成（绿色）地了. 蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床.（这一句运用了（拟人）地修辞方法.） 11.课文理解 可爱地草地和有趣地蒲公英给我们带来了（快乐）,表达了我们对大自然地（热爱）之情. 3.爬天都峰 课文叙述了假日里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”和一位不相识地老爷爷互相鼓励,一起爬上天都峰地事,揭示了在困难面前,要有战胜困难地勇气和信心；在与人相处地过程中,要善于相互学习,相互鼓励,共同进步地道理. 1.易错字：苍.仰 2.同音字： 峰（ ） 辩（ ） 蜂（ ） 辨（ ） 锋（ ） 辫（ ） 3.形近字： 奋（ ） 通（ ） 备（ ） 勇（ ） 瓣（ ） 似（ ） 辩（ ） 拟（ ） 辨（ ） 苍（ ） 辫（ ） 抢（ ） 4.多音字： 假（ ）话 都（ ）市 放假（ ） 全都（ ） 相似（ ） 颤（ ）动 似（ ）乎 打颤（ ） 背（ ）诵 相（ ）似 背（ ） 相（ ）声 发（ ）现 头发（ ） 5.部首积累： 爬（爪）奋（大）辫（辛）勇（力）居（尸） 6.词语搭配： 笔陡地（石级） （白发苍苍）地老爷爷 汲取（力量） 攀着（铁链） 7.照样子写词： 爬上去 挂下来 仰起脸 8.特