苏教版小学六年级语文教学课件《鸟四树的花朵》课件.pptVIP

鸟是树的花朵 苏教版小学六年级语文教育教学课件 指教者：某某某 资料宝袋 吴忌，男，1963年4月生，1984年毕业于安徽师范大学中文系，现为安徽省宿松第二中学高级教师，教务主任，安庆市中学语文学科带头人，安徽省作家协会会员，安徽省散文家协会理事，宿松县文联副主席，政协宿松县委常委。著有散文集《雨的缝隙》《凝视一切》。2002年获安徽省政府第五届“安徽文学奖”。 写作背景 预习检查 我会读 chà?? shùn yú zhì wǎn dǎo 树杈 瞬间? 白腴 舞蹈 凝滞? 婉转 字词乐园 我会写 杈（树杈） 瞬（瞬间） 腴（白腴） 雅（优雅） 蹈（舞蹈） 滞（凝滞） 转（婉转） 鸽（白鸽） 蹈：注意右半边的笔顺。 鸽：第二笔写成点儿，才更美观。 瞬、婉：右半边不要多笔画，也不要少笔画。 写字有方 瞬间：转眼之间。 白腴：又白又丰满。 凝滞：停止流动，不灵活。 婉转：抑扬动听。 重点词语 课文详解 1.在作者眼里，为什么说鸟是树的花朵？ 一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵”。 鸟就像树的花朵，这是一个比喻，它形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美 鸟就像树的花朵，这是一个比喻，它形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美 2.鸟是怎样变成树上的花朵的？ 有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞，一群一群地落在光秃秃的树枝上。黑色的鸟群会在瞬间装点一棵树，装点一丛树林。鸽子也这么飞，要是一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。 呈现鸟变成树的花朵美丽景象，赞美鸟带给冬天的快乐和生机。 3.它们是怎样的花朵？ ---千姿百态的花朵 ---常开常新的花朵 ---跳着舞的花朵 ---唱着歌的花朵 ------ 4.为什么作者认为“树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。” ---因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象，还再造了冬天的生机。 5.学习了本文,你感受到了什么？ (1)感受到了鸟带给冬天的快乐与温暖，生机与活力。 (2)感受到了人与自然和谐相处的乐趣。 图解结构 全文共13个自然段，可分为三个部分： ?第一部分（1-7段），写鸟再造了冬的机。?? ?第二部分（8-10段），鸟一年四季是树的花朵。??? 第三部分（11-13段），一年四季的树木应该感谢一年四季的鸟。 概括主题 本文给我们描绘了一幅生机盎然、充满情趣的的冬天美景图，还描绘了这些“花朵”们的动感。向我们揭示：鸟是树的花朵，树是鸟的天堂。只要有美的心情，处处就是美景的道理。 写法点拨 作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让人在平淡似水感动温暖。 拓展提升 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现——罗丹 谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。——宋征时 美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马埃利奥特 心灵感悟 鸟是树的花朵， 树是鸟的天堂。 只要有美的心情， 处处就是美景。 随堂练习 1.在作者心目中，树上的鸟儿是一种怎样的花朵? ---我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…… 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.文的前七段称代小鸟们用它(它们)而第八段改称“她”你是怎样理解人称变化的? ---文章的前面部分运用大量的排比，比喻和拟人手法．描写了小鸟的美和可爱，表达对小鸟的喜爱之情。第⑧段改用“她”把小鸟人格化，将小鸟看成人类的朋友，鼻：从小鸟的身上得到许多人生感悟，对小鸟的感情进一步加深。 3.仔细品味 “冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得柔和而富有弹性”中的“弹性”一词，说说它好在哪里? ---弹性”一词用得生动传神，把无形的冬天的风写得具体，可感赋予它尤限的生机和活力，也。表达了对小鸟的喜爱之情。? 4、作者在文中说：“一年四季的树会感谢，一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢？ ---小鸟装扮了大自然的春夏秋冬，让我们看到了大自然的美，感受到生活的美好，激发我们热爱自然，热爱生活的感情．人们要善于发现美，学会欣赏美；人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享受；从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处。 * * * *