京剧艺术在高校音乐欣赏课中重要性.docVIP

京剧艺术在高校音乐欣赏课中重要性 　　[摘 要]京剧是中国的国粹，是我们民族艺术的瑰宝。高校艺术类院系乃至各大普通高校，开设“京剧欣赏”课程，无论是从美育方面，还是从思想教育方面来说都是非常必要的。音乐教师在教学中尝试性地对课程教授进行了一些有益的探索，并且取得了不俗的成绩。 [关键词]京剧欣赏 教学改革 高校音乐 音乐欣赏 京剧是中国戏曲的代表，是中国艺术的国粹，是中华民族长期积累和发展起来的精神产物。它具有鲜明的民族特色和浓郁的艺术魅力，是中华民族文化的精髓。兰州职业技术学院面向各专业新生开设公共基础必修课程“京剧欣赏”，尝试以此为媒介普及京剧艺术，弘扬民族文化，深入贯彻“文化立院，国粹砺人”，取得了非常大的成绩，而我们普通高校也应该把京剧这门艺术形式引入到课堂中来，让广大的学生能够真正的去了解京剧艺术。 一、课程开设的必要性 在大学生中普及京剧艺术，开设“京剧欣赏”课不仅能培养和提高学生在京剧艺术文化方面的理解和欣赏能力，进一步提高文化素养，更重要的是让学生了解和热爱祖国的传统文化，加强对民族文化的学习、传承意识，有助于培养爱国主义情怀。 （一）、“京剧欣赏”对美育的重要作用 京剧由一系列美的音响、美的色彩、美的线条和美的画面组成，具有完美的形式和美学特征。无论是从其唱腔、念白、身段、舞蹈、脸谱，都可以感受到它的美。在欣赏京剧演出时，我们看到的不仅仅是祖国某一处具体的地方风情，而且还会联想到整个中华民族悠久的历史文化生活。京剧中包含了浓郁的民族审美情趣、道德观念、传统习俗和历史知识等多方面的内容。学生通过学习京剧基础理论、名家名段、经典京剧故事等常识，扩大知识面，了解中国传统文化。与此同时，教师还可以引导学生从美学的视角审视京剧艺术，挖掘京剧艺术的文化内涵，从而达到提高学生的审美能力、欣赏能力，强化京剧的美育作用。 （二）、“京剧欣赏”在思想教育方面的作用不可忽视 人称“东方莎士比亚”的清代著名戏曲创作家和理论家李渔认为，舞台上“借优人说法与大众齐听，谓善者如此收场，不善者如此结果，使人知所趋避，是药人寿进之方，救苦灾之具也。”就是说借优人在舞台上的表演，塑造人物性格，用潜移默化的方式达到劝善戒恶的目的。因此，我们应当充分发挥京剧艺术的思想教育作用。京剧流传至今保留有众多优秀剧目，比如在传统戏里有歌颂民族英雄主义、颂扬爱国将领、仁人志士的爱国主义；有体现正义、惩恶扶善、舍己救人等，无论是历史剧还是现代京剧，都是对学生进行德育渗透的好素材。用京剧艺术中所体现的“仁、义、礼、智、信”去感染学生，教育学生，寓教于行，从而影响学生的思想意识、道德观念、世界观、人生观和价值观，培育他们的人文精神，增强他们的整体素质。 二、对教与学的新探索 京剧对现今的大学生而言，遥远而陌生，有的甚至一无所知，如何让他们喜欢京剧，让他们能看得懂、听得懂京剧，而且能逐渐喜欢这门课，作为音乐教师，有必要进行一些有益的探索。 （一）、激发学生学习兴趣 1、选择好的剧目组织学生现场观看 充分利用兰州职业技术学院师生集体创编的京剧教育纪实剧《国粹砺人》，组织观看前，可以先简单讲解内容，再去剧院观看艺术表演。该剧以师生十多年京剧教育历程为背景加工浓缩后搬上舞台，分为“融”、“育”、“承”、“魂”四个章节，形式新颖，内容生动，展示京剧与教育的结合，将生、旦、净、丑各行当，梅、尚、程、荀等流派一一呈现。这部纪实剧既是舞台上的“京剧教育纪录片”，也是学生的“京剧学习普及教程”。师生精彩的表演使台下的同学们对此着迷，对京剧艺术产生浓厚的兴趣，激发了学习积极性。 2、欣赏时要循序渐进、由浅入深 从京歌和新京剧开始，如：《说唱脸谱》、《京剧宝宝》等，它们之所以为大学生所喜爱，是因为他们不仅有着浓郁的民族风格、优美的旋律、富于变化的节奏，特别是歌中的拖腔迂回曲折、韵味无穷，而且它们是在传统京剧精华的基础上，广泛吸收多种艺术元素，用现代艺术手段包装，是符合大学生审美情趣的京剧表演形式，它们的最大特点是学生们能够听得懂、学得会。这样学生觉得京剧音乐很好听，这时再去欣赏一些京剧名家名段，学生就比较容易接受了。 3、教唱京剧选段先易后难 开始选择像《苏三起解》、《卖水》这样比较容易学的唱段，让学生对京剧唱腔有初步的认识和掌握，然后再选择有难度的唱段，掌握一定的京剧演唱能力。以学唱《卖水》为例：首先让学生欣赏，让他们直观地感受这一唱段的表演。其次教唱。教师先示范，然后再给学生教唱，尤其要强调唱腔的重点和难点。再次进行表演。把学生分小组演唱，再从班上选出演唱好的同学进行表演，通过多种方式的演唱不仅使学生学会唱段并加以巩固，活跃了课堂气氛，发挥了学生的自主性和艺术创造性，而且取得了良好的