2016届鄂教版语文九年级下册第二单元课件：第6课《安塞腰鼓》（共37张PPT）.pptVIP

第二板块：品味、创作 仿照例句句式，完成句子。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热起来，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声等），使——————，使——————。 自学指导四——一显身手 自学指导五——难点突破 文中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”，请你想想，为什么？ （提示：腰鼓特点、黄土高原特点、江南特点） 文章最后说：“简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的好处是什么？ 以动衬静，衬托出鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔。 腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土高原，是粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它奇伟磅 礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽，但粗犷厚重不足，承受不了这样粗犷的艺术形式。 长虹卧波 美哉江南 七嘴八舌 种类繁多的民间艺术源远流长，并且与各地的历史人文结合，形成独特魅力。请大家畅谈流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。 任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背诵下来，并要求用“好，好在”这一句式对其进行评点。 作业： 安 塞 腰 鼓——读意蕴 再 见 导入新课 有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了使人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天，我们来学习课文《安塞腰鼓》，看看刘成章如何写出了安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，体会其中的文化意韵，感受其中的生命旋律。 作者：刘成章 学习目标 1.通过朗读课文，体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。? 2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受铿锵有力、富有节奏感的语言。? 3.体会课文对生命的热烈赞美，感受安塞腰鼓所宣泄的生命律动和力量，激发学生对人生的思考。? 重点：?从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，加深对生命的思考认识。 难点?：品味语言，能借助文字描绘再现形象，领略意境。 腰鼓 陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 　　 　 安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。 预习检查 读准字音 理解词义 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然 磅礴 蓦然 颤栗 铿锵 安塞 渺远 尔后 茂腾腾 kàng jī bàn zhuó pángbó zhànlì sài ěr huì Rǒng jiá mò Kēngqiāng Miǎo téng 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底领悟。 形容感染力极强，动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 理解词义 自学指导一——知内容 赏读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受呢？用“——的安塞腰鼓”说一句话。 第一板块：朗读、感知 听读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话。 用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。 （注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） 参考答案： “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” 安 塞 腰 鼓——读课文 第二板块：朗读、感知 看图仿读课文片段，读出你的真情实感 好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。 好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 每