视唱练耳教学中记忆、遗忘和想象.docVIP

视唱练耳教学中记忆、遗忘和想象 　　【内容摘要】视唱练耳课是音乐院校各专业和师范院校音乐系开设的一门音乐基础理论课。在具体教学中，应从心理学角度去研究学生的记忆、遗忘与想象，从而提高视唱练耳课程的整体教学水平。 【关键词】视唱练耳 教学 记忆 遗忘 想象 视唱练耳教学的主要任务是帮助、促进学生系统地掌握视唱、听音、音准、节奏等基本的音乐表现感知能力。感知能力是音乐感觉能力和音乐知觉能力的简称。[1]其目的是推进各项专业学习，并为进一步学习好声乐、管弦乐演奏等其他理论课打下良好基础。 视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的课程，其中的即兴模唱旋律和即兴速记旋律显得尤为重要。关于这一课程的学习，不少学生在刚开始接触时感到困惑和迷茫，并提出一系列疑问，如“怎样才能完整地即兴速记旋律？”有时，教师在回答这些问题时也无法立刻阐述清楚并予以示范。 通过视唱练耳教学，会发现视唱练耳除了和音准、节奏、乐理等一些音乐基本理论结合外，更重要的是其还和人的心理有着密切联系。心理学中的记忆、遗忘、想象与视唱练耳教学的结合，不仅能促使学生尽快地掌握即兴模唱和即兴速记旋律，而且还能使学生了解到每个人记忆、遗忘、想象的不同点，从而清楚地把握学习方向，掌握循序渐进的学习方法，尽可能地记住旋律。本文从心理学中的记忆、遗忘与想象的角度去论述其与视唱练耳课程的关系，同时从教师角度出发，探讨如何从管理心