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视频公开课中投影屏幕信息拍摄和处理 　　[摘要]投影屏幕信息是视频公开课中不可缺少的教学信息。纵观已上线的视频公开课，发现大部分课程中投影屏幕信息的呈现方式为图片插入，这种方法存在漏失教师肢体语言及视觉注意引导信息的缺陷。采用直接拍摄法能很好地解决这一缺陷，但在拍摄时也会遇到诸多问题。在视频公开课拍摄前、拍摄中以及拍摄后采取一系列的措施和优化，可较好地解决这些问题，以传递真实完整的课堂信息。 [关键词]视频公开课；投影屏幕信息：直接拍摄；亮度反差 [中图分类号]G40-057 [文献标识码]A [论文编号]1009—8097（2013）11—0052—04 引言 国家精品课程的建设方兴未艾，大学视频公开课的建设就已如火如荼地展开了。上线不到半年，中国大学视频公开课这一新生事物就已吸引数百万人上网观看、学习，并得到高校主办单位和受众的一致青睐。通过对大量的已上线课程的观看、总结，笔者发现其画面信息大致雷同：最多呈现的教师镜头，偶尔穿插的学生镜头、教师与学生互动镜头或者PPT课件插图。这些信息与精品课程中教学录像的画面信息儿乎无异，只是受视频公开课制作技术条件的严格限制，视频成品质量比较好。 美国心理学家艾伯特·梅拉别恩实验研究出，信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作。这里的面部表情及动作也即是我们所说的肢体语言，由此可以看出肢体语