角色扮演法在《商业银行柜台业务》实训中应用.docVIP

角色扮演法在《商业银行柜台业务》实训中应用 　　摘要：从角色扮演法应用于《商业银行柜台业务》实训的前提条件入手，探讨了《商业银行柜台业务》实训教学中如何应用角色扮演法以及实施效果。 关键词：角色扮演法；商业银行柜台业务；实训；效果 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）12-0121-02 角色扮演法是目前国内外职业教育领域较为推崇的实践教学方法之一。《商业银行柜台业务》是高职金融管理与实务专业的主干课程之一。在《商业银行柜台业务》实训教学中引入角色扮演法可促进课程理论与实践相结合教学目标的实现，提高学生的综合业务操作能力，有利于面向现代化金融行业一线的高技能型人才的培养。 角色扮演法应用于商业 银行柜台业务实训的前提条件 商业银行柜台业务实训是高职金融专业的一门综合性实训课程。为了让学生在学习完主要专业课程之后能在学校实训基地感受到银行网点的工作氛围，不少高职院校都建立了模拟银行。模拟银行仿照商业银行网点的真实场景设计和布置，柜台、电脑设备、商业银行模拟操作软件、打印机、小键盘密码器、各种凭证、单据、印章、点钞练功券等软硬件都是实训教学不可缺少的教具。模拟银行是角色扮演法应用于商业银行实训的前提。 实训是课堂教学的延伸和补充，是与理论教学平行的教学形式。教师应根据本专业的人才培养方案来制定实训教学计