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计算机网络教学中仿真软件应用探析 　　摘要：该文就仿真软件工具内涵探讨了计算机网络教学中仿真软件应用策略.对优化计算机网络教学整体水平，激发仿真软件应用优势，达到事半功倍的教学效果，营造丰富性、真实性网络教学环境，有积极有效的促进作用。 关键词：计算机；网络教学；仿真软件 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）02-0332-02 伴随互联网系统的快速发展，功能丰富、开放、自由的计算机网络变成现代信息社会重要的内容之一。高效、科学的计算机网络系统技术势必成为各学校计算机专业一项基础以及核心课程。课程教学的最终目标则应为明确数据通信以及计算机网络系统的有关基础概念与核心理论，同时学会必要的网络系统结构知识。还应有效掌握计算机网络系统的各类协议操作具体标准与有关操作原理，明确IEEE系统局域网相应标准，并掌握必要的应用技能，了解IP网络协议以及互联网络应用原理。在此基础上应锻炼引导学生科学应用并掌握各类现代化的网络系统管理工作方式与技能手段，进而为计算机互联网系统的开发应用以及局域网的科学组建设计夯实基础。当前，基于条件水平的影响限制，令学生较难对计算机网络系统中包含的丰富技术细节进行细化的理解与掌握，更无法实现透彻的明确并快速灵活的应用。为此，应有效的引入现代化网络软件工具，例如MATLAB以及NS2等，进而合理的突破这一瓶颈问题。可令模拟仿真流程以及具体结果在学生面前清晰生动的呈现出来，进而夯实学生认识基础，令他们掌握丰富的计算机网络应用技巧与知识，做到合理化的理解以及有效的应用。 1 仿真工具内涵 当前，较为常用的计算机网络系统仿真软件工具包括前面所述的MATLAB、Network Simulator version 2、以及OPNET等。通常前两类在易用性以及可扩充性层面显现出明显的优势，因而在网络系统仿真应用阶段中最为常见。可胜任较多网络仿真工作，并可对计算机网络课程实践教学产生明显的积极作用影响。MATLAB开创于美国，为主体面向科学计算应用程序进行开发的一类多功能计算应用环境。其可令分析数值、科学信息数据以及矩阵计算的可视化、各类非线性动态应用模式体系建模以及仿真应用等多重应用功能集于一身，形成庞大优质的开发环境，并可为系统化、科学化的研究分析，做好工程设计等较多领域，提供完善的辅助工具与系统平台。MATLAB即有的函数库可形成通信信号，并实现引入噪声、进行滤波器的规划设计，对信号进行调制解调，并进一步分析探究信道传输的总体特征，圆满的完成上述任务。再者，SIMULINK应用模块可令物理层较多特征通过可视化形式进行展现，基于模块化手段对通信整体流程进行仿真模拟，并绘制形成各个物理层系统节点频谱图、信号波形图以及星座或是眼图等。NS2为一类面向对象形式下，就离散事件进行驱动的网络系统开源仿真技术。可有效的胜任由数据链路层直至应用层系统的网络仿真模拟。该技术通过相应的语言编写，可模拟形成有线网络系统、无线网络系统、广域以及局域网系统。同时可满足多类数据网络层、应用传输层、链路层以及应用层的有关协议。例如TCP/IP协议、FTP传输协议、UDP协议等。该系统工具制定了多类路由器管控队列应用机制，并应用组播路由以及动态路由相关分析算法模式，创建了更为复杂性、多元化的仿真模拟场景，并呈现出细化详实的仿真处理结果。网络系统环境中通常多类协议一同并存。NS2技术手段可面向多个网络系统协议供给价格低廉、可靠优质的实验环境，并核查各类协议具体发生的行为，为应用研究新协议开创丰富多样的系统构件平台。还可通过各类应用方式比较分析明确各自存在的优势与缺陷，基于模拟演示以及曲线应用方式呈现协议的具体属性功能。基于MATLAB以及NS2核心特征我们明确，两者集成应用可对计算机应用网络系统物理层、网络系统层、应用传输层以及数据链路层实施仿真研究，并可面向学生进行生动丰富的呈现展示，进一步可深化对基础原理的分析理解。 2 计算机网络教学中MATLAB仿真软件应用 基于计算机网络系统分层模式组成，首层次为物理层，其主体包含物理结构与不同节点间进行传输过程中需要符合的相关操作规则。涵盖机械特征、功能属性，过程特征以及电气属性等层面内容。其中前三类特征可较为便利的理解，也可通过实物演示以及流程图绘制进一步明确。可令学生产生直观清晰的认识。当然，不可否认，电气特征较为抽象模糊，同时其为物理层之中最为关键的内容。第四类电气特性主要应对问题为比特表示与应用传输，最终借助信号模式予以呈现。信号可通过利用抽象的逻辑数学公式进行呈现，同时还可借助示波器等各类设施进行研究分析。当然基于数学公式的晦涩难懂，因此无法做到更好的清晰直观，同时后者则需要借助调制解调工具设施，并获取示波器的有效支