上好一节课的要点.pptVIP

Tankertanker Design Tankertanker Design 张庆珍 Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design 幼儿园活动课需要注意的要点 张庆珍 * 从教师方面 从幼儿方面 从课堂设计方面 1 2 3 三个方面 * 教师方面 1 教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流。 2 多运用并恰当运用表扬和鼓励； 3 加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。 4 课前进行充分地准备。 ①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案； ②熟悉教材和教案，把握教学重难点 ； ③充分准备教学具，制作实用的教具。 * 幼儿方面 一节好课，离不开幼儿在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象. * 课堂设计方面 1 活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。 2 导入新颖，能够吸引幼儿的目光，激发幼儿学习的兴趣，引出活动的内容，抓住孩子的心理特点及年龄特点、营造良好的活动情境，但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。 * 课堂设计方面 目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。 3 何谓目标：目标是活动过程的依据，又是评价活动的一项重要指标。幼儿园活动过程的设计是围绕它的活动目标来展开的，因此要注意活动目标与活动过程的统一.另外，目标的设计一定要具体、明确、可操作性强，突出重点，符合幼儿的经验水平，避免过于笼统、概括和抽象，脱离幼儿实际。 目标包含三个方面：情感态度目标、知识技能目标、能力培养目标。 * 教育活动目标的表述 目标 含义 用词举例 活动目标举例 情感态度目标 主要指活动过程中幼儿的情绪情感的体验或形成某种积极的态度 乐意、愿意、兴趣、喜欢、激发、热爱、支持、遵守等 ·激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣 ·在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿团结合作、遵守规则的意识 ·通过涂染活动体验创作的乐趣 知识技能目标 主要指本次活动要完成的具体任务或要达到的水平 认识、了解、指导、理解、领会、记住、说出、区别、比较、表现、制作、创编、运用、掌握、学会、判断等 ·让幼儿能记住故事的主要情节，理解故事的含义，学说小动物之间的重点对话 ·让幼儿学会听信号作动作，练习向指定方向跑 ·掌握蔬菜由条切成丁的技能 ·学习正确使用量词，恰当运用动词 ·能用各种形状、颜色描绘出恐龙的形体特征 能力培养 主要指活动过程中某种能力的形成 提高、发展、培养、形成等 ·通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力 ·通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调能力 ·培养幼儿对物体的观察能力 * 案例1 《幼儿园是我家》（小班） 活动目标：（1）通过儿歌，初步萌发爱幼儿园、爱教师的情感；（2）养成喜欢上幼儿园的习惯。 点评：情感、态度的养成不是短期内能达到的，而是需要一个长期的过程。我们不能奢望通过一次活动让孩子完全达到。孩子需要一段较长的时间才能慢慢喜欢上幼儿园，才能把上幼儿园当作一种习惯。所以我们不妨把这一目标改为：“体验上幼儿园的乐趣，喜欢上幼儿园。” * 案例2 《刷牙》（中班） 活动目标：学习使用牙刷，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 点评：此目标过于笼统，不如改成“学习正确的刷牙方法，培养幼儿早晚刷牙的好习惯”更确切。 * 课堂设计方面 教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。 4 5 有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。 Tankertanker Design Tankertanker Design 张庆珍 Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design *