北京大学发展心理学课件 婴儿.ppt

第四章 婴儿期;阶段;;提纲;第一节 婴儿期的年龄阶段和一般特征;摩罗反射 围抱反射;;;;三、婴儿期的生理发展;（一）新生儿的大脑与行为 ;;;1、大脑的发育 ;2岁时，达到成人脑重的75%。 连接 髓鞘 ;;;;2、经验的作用 ;早期经验的作用 ;动物早期经验剥夺的研究 ;动物早期经验剥夺的研究;动物早期经验剥夺的研究;动物早期经验剥夺的研究;动物早期经验剥夺的研究;动物早期经验剥夺的研究;;（二）婴儿生理发展过程及其正常值 1、体重 2、身高 ;四、婴儿动作的发展;;抓握的发展;文化和动作发展;(二) 动作发展的机制;第二节 婴儿认知的发展;;;;;2、颜色与运动 ;眼睛的运动显示，在出生后的几天之中，婴儿能够从视力上跟随一种缓慢移动的物体，并且在出生后仅仅2天的时间中，对物体的图案与轮廓具有一定的敏感性。到5个月的时候，婴儿的伸手接触与抓握极大地受到视觉线索的控制。 ;3、对深度的感觉：三维知觉能力？ ;;;;通过自我移动，婴儿最终发展了“视觉—前庭”感觉，这种感觉在保持平衡方面具有根本作用（并且与跌落的恐惧有关）。此外，如果他们要去避免与其他物体发生碰撞，运动要求他们发展视觉关注技能；它也使他们了解与高度相关的危险，也许当他们接近楼梯或者站在椅子上的时候，从父母的反应中了解到这种恐惧。 ;;4、视觉偏好 ;Visual Preference Procedure;为什么婴儿喜欢中等复杂程度的图形？;;5、Visual Scanning ;;6、跨通道知觉 ;;跨通道知觉;跨通道知觉;（二）听觉;听觉偏爱;;;婴儿视力的特征;二、注意、记忆和思维的发展;习惯化 注意指标 学习和记忆指标 ;;;;对系列行为的延迟再现;;;婴儿记忆的发展;;;（三） 思维的发展特点 6个月能进行模仿 12个月以前能利用工具解决问题，并获得“手段-目的”分析策略。 ;（四）婴儿期的某些智力成就;2、目的与模仿 ;;第三节 婴儿言语的发展;;;;;;第三节 婴儿言语的发展;三、语言发展的“前言语”阶段的特征 ;2、使用姿势 ;3、对声音进行分辨 ;4、声音的产生 ;5、第一个单词 ;四、言语阶段的特点 ;2、两个单词的句子 ;Masur（1993）指出，在生命的最初两年之中，存在三个得到广泛承认的里程碑： 第一个是在第一年的下半年获得交流姿势； 第二个是在大约1岁的时候，最初的单词的出现； 第三个是在大约17或者18个月的时候，词汇量的显著快速增长。两个单词的句子与词汇量的显著快速增长正好在同时发生。 ;3、电报式的言语 从能够单独表达一个整句意思的“表句词”到两个单词的句子一般大约发生在18个月左右，与词汇量极其快速增长的时期正好同时发生。这个阶段的话语有时被称为“电报式的言语”，因为虽然能够设法去传达意思，但是，它去掉了话语的很多部分——通常仅仅使用两个单词。 ;第四节 婴儿的气质及社会性发展;一、遗传和环境对气质的影响;;;二、托马斯-切撕的婴儿气质分类 ; 4、适应性。反映在婴儿对变化的反应上。 5、对刺激的敏感性。根据需要多大的刺激来引起反应来进行测量。 6、反应的强度。在婴儿对环境的反应表现出的强烈程度中能够看到。 7、一般的情绪。表现在婴儿占优势的气质之中（倾向于暴躁、友好、幸福，等等）。 8、不专心的程度。反映在婴儿能够从正在进行的活动中分散注意力的容易程度。 9、注意时间的长短。在婴儿坚持完成正在开展的活动中表现明显。 ;性情;三、婴儿气质的稳定性与长期的含义 ;;;;儿童的抚养与气质;;四、婴儿的依恋;;;3、分化的依恋阶段（7-9个月） 婴儿在与某个特定个体（一般是母亲）分离时表现出抗拒行为。常常追随着妈妈，缠着她，在妈妈回来时热情欢迎她。 陌生焦虑：8-10个月真正的依恋开始建立 依恋对象成为婴儿自由探索行为的安全基地;4、多重依恋阶段（约9-18个月） SchafferEmerson：有一半的婴儿在形成最初的依恋几周内，和其他人也建立了依恋关系。到18个月，很少有婴儿只对一个人产生依恋，有的婴儿会有5个或更多的依恋对象。 分离焦虑：高峰期发生在婴儿14-18个月，以后逐渐下降。 ;;陌生情境实验;;;抗拒型（10%） 紧紧靠在妈妈身边，很少有探索行为。母亲离开他们相当压抑；母亲返回时，他们很矛盾：会接近母亲，但看上去对母亲的离去还在生气，他们甚至抗拒母亲主动的身体接触。对陌生人保持相当的戒备，甚至当母亲在场时也是如此。 回避型（20%） 当他们同母亲分离时很少表现出抑郁，甚至当母亲想主动引起他们的注意时，他们仍然表现得很冷漠。回避型婴儿对陌生人相当友善，但有时会像忽略自己母亲那样回避和忽略这些陌生人。 ;;Why do