在化学原理习题课教学中引导学生应用自由软件解决问题的-大学化学.pdfVIP

大学化学(Daxue Huaxue) March Univ. Chem. 2017, 32 (3), 63－69 63 ∙自学之友∙ doi: 10.3866/PKU.DXHX201609011 在化学原理习题课教学中引导学生应用自由软件解决问题的尝试 崔 巍* ( 中国科学院大学化学与化工学院，北京100049) 摘要：应用自由软件Scilab、LiberOffice 和R，在化学原理习题课教学中展示科学计算软件解决课后习 题的过程，培养学生应用科学方法解决实际问题的能力，引导学生关注自由软件在科学计算中的应用。 关键词：化学原理；自由软件；科学计算 中图分类号：G64 ；O6 An Attempt to Lead Students Solving Chemical Principle Exercises by Free Software in Recitation Class CUI Wei* (School of Chemistry and Chemical Engineering, University of Chinese Academy of Science, Beijing 100049, P. R. China) Abstract: Free software, such as Scilab, LiberOffice and R, were applied to solve chemical principle exercises, and the solving procession was demonstrated in recitation class. Such attempts have trained ability of undergraduate students to solve practical problems by scientific methods, and led students to focus on the application of free software in scientific computation. Key Words: Chemical principle; Free software; Scientific computation 1 背景与意义 在中国科学院大学( 国科大) 的本科培养体系中，化学原理是化学、材料、生物等专业本科生的第 一门专业基础课，也是引导大学新生从中学化学学习方法转向专业学习方法的一门课。通识教育的理 [1] 念认为，高等教育要培养具有终身学习能力、有独立思考和批判性思维的人 。化学原理作为大学学 习的一门导入课程，培养学生以科学方法分析问题、解决问题也是其重要职能。化学原理的习题设 置，可以引导大一新生转换学习方式，从以解题为核心目标的学习方式，向建立科学思维、学习和解 决科学问题的手段的学习方式转变。习题课的教学是国科大本科教学的一个特点，因此我们尝试在习 题课上引入开源科学计算软件，引导学生自主学习解决问题的方法。 在化学教学中，利用应用软件辅助改善教学效果，国内外对此已有不少尝试。归纳起来主要包括 [2] 以下几种类型：(1) 展示型，应用软件制作课件，向学生展示较为抽象的过程和概念。如张海艳等 应