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教育学术月刊 2010．9 EDUCATION RESEARCH MONTHLY 关于高等职业教育发展中若干误区的思考 ■童乃诚 摘 要 ：我 国高等职业教育在探索中快速发展，难免会产生一些问题。当前我国高职教育在 “办学方针”、“示范 性院校建设”、“实训基地建设”、“双师素质培养”以及 “_T-学结合”几个方面 的实践工作 中存在误区，需要进行反思。 关键词：高等职业教育；发展 ；误区 作者简介：童乃诚，男，教育管理学硕士，广东水利 电力职业技术学院助理研究员，主要从事教育管理研究(广 东广州 510260)。 适应经济社会发展的需要 ．我国高职教育不仅规模 和人 的发展服务的 “双为”的转变 ．这是一种进步 。更加符 迅速扩大 ．而且改革也一直持续不断地进行着 ，近年来快 合教育规律 。体现 了对人的尊重 ，也体现了党的 “三个代 速发展的高职教育为我国社会经济的发展做出了巨大的 表”的要求 贡献。然而 。由于高职教育一直是在探索中高速前进，加 当前 。高职教育提出了 “以服务为宗 旨，以就业为导 之理论研究相对滞后 ．因此 ．发展过程中难免出现一些问 向”的办学方针 ．我们在领会和实践的时候不可偏离党的 题。要想尽可能地克服前进中的问题从而少走弯路 ，需要 教育方针 ．要在党的教育方针统领下进行。按照 “十六大” 不断地进行反思 以来党的教育方针要求 ．教育必须既为社会发展服务又 一 、 高职 “以服务为宗 旨。以就业为导 向”办学方 为人的发展服务．因此 ，高职教育的 “以服务为宗 旨”应该 针——不可偏离党的教育方针 不仅仅是为当前我国经济发展服务 ．还要为学生的未来 新中国成立 以来 ．党在不同时期提出了各种教育方 发展服务 ．“以就业为导向”不仅仅能让学生毕业时顺利 针，尽管表述不一．但大都强调教育的社会价值而忽视了 就业 ．还要其在今后长期的职业生涯 中能就好业并能有 其个体价值 ．即在教育方针中一直强调教育为社会发展 很好的职业发展 我国高职教育应该为我国经济社会发 服务而忽视教育为人的自身发展服务 具体表现是在方 展服务 ．应该为国家提供与经济社会发展阶段相适应经 针中一般只提 出 “教育必须为社会主义现代化建设服 济实用型人才，这是毫无疑问的，但是不可以忽视 了受教 务”。或 “教育要为无产阶级政治服务”。尽管方针 中也提 育者今后的发展和他们今后人生的幸福 我们培养的高 出培养 “德、智、体全面发展”或 “又红又专”的建设者和接 职人才既要是当前社会经济发展所需的．又要是具备长 班人 ．只不过是作为服务 “社会主义现代化建设和无产阶 远发展能力的，既能为当前社会做贡献．又能获得未来美 级政治”的手段 这是由于我国一直强调教育的政治功能 满生活，只有这样才能与党在新时期的教育方针相一致。 所致。直到上世纪9o年代 ，党的教育方针才逐步提出教 二、高职示范性院校建设—— 不能致使院校之间长 育要为人的发展服务。1999年 ，江泽民同志在第二次全 期贫富分化 国教育工作会议上发表讲话指出教育要为人民服务 。 从 2006年开始。教育部、财政部分批建设了 100多 2002年 ，党的十六大确立的党的教育方针是 “坚持教育 所 国家示范性高职院校．一些地方和行业先后也在建设 为社会主义现代化建设服务 ，为人民服务 ，与生产劳动和 示范性高职院校 示范性院校建设 的目的是带动高等职 社会实践相结合．培养德智体美全面发展的社会主义建 业院校整体加快发展 ．是一种 “先富带动后富”的发展思 设者和接班人”。2007年