基于“城校互动”模式的职教制度创新——以重庆永川的职业教育发展为例.pdfVIP

综合研究ZONGHEYANJIU 基于 “城校互动”模式的职教制度创新 以 重 庆 永 川 的 职 业 教 育 发 展 为 例 口杨慷慨 刘灿国 摘 要 ：在 国家大力发展 职业教 育的时代 背景 下 ，地 方职 业教 育制度创 新是 职业教 育 突破 自身发展瓶 颈 的重要 途径之 一 。重庆永 川将 职业教 育发展 与城 市发展 本 身有 机 结合起 来 ，以城 推 文 ，以文化城 ，以 “城 校 互动 ”的职 教 发 展模 式推 动 了地 方职 业 教 育制 度 的创 新 关键 词 ：以城 推 文 ：以文 化 城 ；城 校 互动 ；创 新 作者 简介 ：杨慷 慨 (1972一)，男 ，湖北恩施 人 ，硕 士 ，重庆文理 学 院职 业教 育研 究所 讲师 ，研 究方 向为职 业教 育与 区域 经济 、中国教 育 史 ；刘灿 国 (1964-)。男 ，重庆 大足人 ，重庆 文理 学 院高级 经济 师 ，研 究方 向 为 职 业教育 、高校人 力资 源管理 ．． 课题项 目：本 文 系重 庆市教委科 学技 术课 题 软科 学项 目…城校 互动 ’职 业教 育发展模 式 的 内涵式发展 战 略研 究 ”(编 号 ：KT091202)阶段 性研 究成 果之 一 。 中图分类 号 ：G710 文献 标识码 ：B 文章 编号 ：l001—7518(2010)14—0010—03 职业 教育 是沟通 教育 与职业 的必 要桥 梁 ．其 与 础 ．在发 展过程 中走 出了一 条地方 职业 教育制 度改 经济 发展 之 间 的紧密 关 系 已为 大家 所 共识 早 在 革创新 之 路 ，以城 推 文 ，以文 化城 ，城 校互 动 ，实 现 1917年 ．黄炎 培先 生在 中华 职业 教 育社成 立 宣 言 了职教与 城市 的协调发展 中指 出 ：“今 吾 中 国至 重 要 至 困难 的 问题 厥 惟 生 一 、 以城 推 文 。举 城 市之 力 兴 办职 业教 育 计 ．’’求‘‘根 本 上解 决生 计 问题 厥惟 教 育 ”．“教 育不 城市 的发展 ．经 济 的勃 兴 ．需要 一定 的教 育做 与 职业沟通 ．何怪 百业之 不进 步 ”，“要发 展社会 ．革 支撑 。二 战后 的 日本 ．在一 片战 争废墟 中能 够迅速 新教 育 ．舍沟通 教育 与职业无 所为计 ” 他深刻 地指 崛起 ．源于较好 地继 承 了其从 明治 维新 以来重 视教 出 ：“凡 教育 皆含有 职业 之 意味 ”，“盖 教育 之 者 ．故 育发展 的传统 。鸦 片战争后 的 中国 ．一 大群 寻求救 授人 的学 识技 能而使 能生 存 于世界也 ” 在 国家 大 国道 路 的先进 中国人 几 乎不 约 而 同的都 把 办实业 力 提倡职 业教 育的 时代 背景 下 ．职业教 育如 何创新 作 为 自强救 国的出路 抛开政 治和历史 ．单从教 育 制 度 以突 破 自身发展 瓶颈 ．从而 在地方 经济社 会发 角度来 看 ，这 些实 业 的发 展 。是 中 国近代 职业 教育 展 中发挥 更大作用 ．这 是所 有职教 人共 同思考 的 问 的真 正勃兴 ．为 中国脱离 封建社 会走 入现代 社会形 题 ．也是职 教人亟 待破解 的一个难 题 态 ．从 思想 上奠定 了一定 的基础 。从那 时 开始 ．中国 职业 教 育 的原 初 形 态—— 师徒 制 早 已退 出 了 人真 正开始用 行动来 对抗传 统 的重 义轻 利思 想 ．驳 历史舞 台 ．近代职业 教育 发展 的模式 也 已随着 历史 击 一 些 当 时上 层 人 士对 斥 之 为 “奇 技 淫 巧 ”的西方 的变迁 失去 了曾经 的光 环 在 中国当代 职业教育 发 技 术 的偏 见 展 中 ，北 京 、常州 、长春探 索 出了具 有 自身特 点 的发 二 三 十年 代 的 中国 ，黄 炎培 、晏 阳初 、陶行 知 、 展模式 。北京 以其作 为首 都 的大视野 。其职 业教育