基于模糊综合评价的大学教师绩效考核研究.pdfVIP

第 22卷第2期 安康学院学报 Vo1．22№2 2010年4月 JournalofAnkangUniversity Apr．2010 基于模糊综合评价的大学教师绩效考核研究 闫用杰 (安康学院数学系，陕西 安康 725000) 摘 要：本文把模糊综合评价方法应用到大学教师绩效考核研 究中，结合教师的实际情况将综合能力 根据需要分成若干个指标，建立 了因子集、评价集、隶属函数和权重集，实现对教师绩效考核的综合评 估 ．采用层次分析法计算评价的权重集，并对取大取小算法和评价结果的最大隶属度原则进行了改进，取 得 了较好 的效果 ． 关键词：绩效；模糊综合评价；层次分析法；权重 中图分类号：029 文献标识码 ：A 文章编号：1009—024X (2010)O2—0091一o3 1 引言 定量分析的准确性和合理性 _6]．本文采用定理 1的计算 目前许多高校已经实施了教师绩效的评价体系，作为 方法求解指标因子权重向量，因子之间重要性的模糊隶属 年终考核奖惩的重要依据，但如何建立公平合理的标准仍 度将采用文献[4]表 1的标度描述，模糊矩阵的一致性调 然是一个值得探讨的问题 ．2J．建立科学合理的大学教师 整基于文献 [4，7]． 绩效评价体系，是促进大学教师绩效提高的重要措施，但 定义1 设存在指标因素集F= { ，… }．若矩 目前常用的一些定量和半定量方法 (诸如层次分析法、模 阵R= ()… 满足以下条件： 糊综合评判等)都存在一定的局限性 ． (1)O≤ ≤1，(i=1，2，…， =1，2，…，n) 本文根据大学教师绩效评价的全方位、多角度要求 ， (2) =0．5 构建了大学教师绩效评价指标层次结构模型，在此基础上 (3) =1 运用模糊层次分析法计算各指标的相对权重，然后运用模 则称R为模糊互补判断矩阵．其中r表示指标因素 比 糊综合评价方法对大学教师绩效作出定量的综合评价 ． 重要的隶属度，r越大，表示 比 越重要；当r=0．5时 2 基于A刎，的教师绩效评估 表示两者同等重要 ． 2．1层次分析法及相关引理 定理 13【 若模糊互补判断矩阵R ：() ，对于 层次分析法 (AnalyticHierarchyProcess，AHP) 是一 Vi,j，k=1，2，…，n，存在 = 一 0．5，则R为模糊 种定性分析和定量分析相结合的系统分析方法 ．它是对 一 致判断矩阵．特别地 ，中任一元素均可由其第一行元 具有较大规模评价因素的目标问题 ，实现定量与定性分析 素描述为rq=rl—rl+0．5，i,j=1，2，…，． 相结合的有效决策方法 ．通过对众多影响因子的相互重 定理2“若 R= ()。是模糊一致矩阵，则指标因 要程度进行对比、归一化分析，进而可得出相关因素权重 子的权重计算如下： 以及多个可选择策略的最优方案 ．它能有效地将定性问 = i÷一一1+ 刍∑ ( 1，2，，……，nn) 题定量化，对于解决多层次、多 目标的大系统优化问题行 之有效 ．层次分析法可以将复杂问题涉及的各个方面层 这里，取a= (n一1)／2，将显著地体现指标因子之间的重 层分解 ，在比原来问题简单得多的层次上逐步分析 ，将人 要程度 ． 的主观判断以数量的形式进行表达和处理 ．当目标因子 2．2构造评估指标体系