2017年人教版七年级下册第5单元《综合性学习：漫话探险》教学设计.docVIP

综合性学习：漫话探险 活动目标： 1、了解一些探险活动应掌握的科学知识、生存知识和基本技能。 2、熟悉一些古今中外探险家的故事，学习探险家勇于探究，敢于实践的精神及不怕困难、不怕挫折、勇敢、坚毅的品质。 3、多角度正确认识探险活动。 4、提高口语交际能力和写作能力。 活动重点： 1、讲故事“我知道的探险家”。 2、讨论“探险活动面面观”。 3、写作“探险活动之我见”。 教学过程： 一、导入。 人类对未知世界的好奇心与生俱来。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。 活动一：讲述“探险家的故事”。 提出要求： 发言要求：⑴声音要响亮，语言要流畅。 　　　　　⑵时间控制在２分钟以内。 发言提纲： 我们是（登山、极地、航天）小组的成员，我们搜集了（人名）等探险家的资料。经我们小组研究讨论，一致推荐（人名）的故事给大家，因为他（概述探险事迹），表现（探险精神），这种精神（在什么方面）对我们有（什么）现实意义。 例：1、希拉里——登上珠峰第一人（1953年） 　　他对记者说：“我想危险是普遍存在于登山、航海等诸如此类的事中，这里有巨大挑战。毫无疑问，你做任何事都会存在错误，但只要你坚持，等到你成功的那天，你会感到前所未有的满足。” （敢于向困难挑战，执著追求的探险精神） 2、题目：李致新、王勇峰——“登山双子星” 　　在11年时间里，他们一起，