“微时代”背景下高校学生教育管理工作的路径探析.docVIP

“微时代”背景下高校学生教育管理工作的路径探析 　　【摘要】随着我国经济建设的不断发展，我国的网络建设也在不断的完善和丰富，其中以QQ和微信等社交工具为主的“微时代”造就了现在大学生的生活方式，大学生是我国发展的根基，其社交范围以及社交内容影响着一代大学生的人生观和价值观。因此，高校的教育管理也显得十分重要，基于此，现对“微时代”背景下的高校学生教育管理工作进行分析。 　　【关键词】“微时代” 大学生 高校 教育管理 　　聊天软件的开发，使得整个时代进入到了“微时代”，其中微博动态、微信聊天、腾讯QQ等一些聊天工具较为流行，而“微时代”则由通讯信息化和通讯工具技术为基础，组成的新型的“微时代”，这种新型的组成元素也成为了时代的标志性象征。“微时代”已经覆盖全球，也标志着新的时代已经来临，且人们的生活也在发生着微妙的变化，例如：生活聊天方式，可以通过电子书的分享，心灵鸡汤的转发学习课本以外的知识，工作方式可以通过视频聊天、共享进行沟通事务；“微时代”不仅对生活有影响，更涉及到了高校下的教学，大学生可以通过聊天软件和电子化信息等方式获取相关信息，与之前封闭环境授课相比，其获取速度较快，内容较为多元化。由此看来，“微时代”的来临使得各高校环境完全处于开放中，且带来的管理也变得十分复杂。 　　一、“微时代”的来临对高校管理带来的影响 　　（一）传统教育与信息共享的差异性 　　“微时代”的开放性使得传统教育环境成为网络和学生无监管、阻碍的环境，在这样的环境下，信息无法通过有效的监管和筛选，对管理学生方面有一定困难，其中包含涉及黄、赌、诈骗等违法信息，使得教育环境不能通过正规的途径进行控制，且处于被动管理，直接影响到了传统教育的主导性。通过聊天工具大学生在无有效监管的环境下，容易接触到不切合实际的生活观、价值观和不健康思想，而就大数据时代而言，信息化已经使得国与国之间的信息传播更便捷，各国将这种信息化平台作为攻击大学生思想强有力的工具，主要是对我国“微领域”的入侵，并将西方国家腐朽的思想、不正确的价值观、迂腐的观念和享乐主义的错误思想共享于信息化平台上，大学生阅览后对原有的价值观、人生观、世界观形成了不小的?_击。由于“微时代”在传播过程中，存在不真实的个人信息和虚拟化的信息，这使得传播信息更加方便快捷、无约束，从而导致教育者对大量流入的信息无法有效的控制，阻碍了高校就教育工作的有效管理，也使今后开展的教育模式更加难上加难。 　　（二）“微时代”对教育队伍提出更高要求 　　各高校的师资力量侧重于资历较深的教师，大部分的师资力量都是经过严格的信息化技术培训、实习、实际操作才能持证上岗，一般教育方式是以一对多的教学模式，集体授课，所以，在同等学习和教学年限的条件下，教师与在校大学生相比使用新时代产物的数量和频率将少的多，然而就目前的教学形式而言，无法与现在不断更新的信息化时代并驾齐驱，这也就导致了一些教育工作者依然采用传统授课方式，而抵触新型的信息化共享方式。在“微时代”的大环境下，许多高等院校的教师会遇到新型教育模式的冲击，一般主要表现于信息的公开化，例如：教师对在校大学生教授的知识，大学生可以通过多方信息平台获取，还有一些大学生熟知网络用语和新闻热点，教师得到的信息却较为困难。在这样的背景下，通过共享平台的知识传播，大学生可以学习到课本以外的知识，而且形式、内容较为多样化，涵盖的领域也较为广泛，是个新型的知识库，而且随着人们的认知、科学、文明的不断进步，这样的知识库也会丰富起来。随着信息的不断更新，教育工作者如果不具备与时俱进的精神，迎合新时代的发展，那么，很难通过新型的教育方式对大学生进行教育。 　　二、“微时代”背景下高校学生教育管理的建议与对策 　　（一）迎合时代脚步，转换传统教学模式 　　一般事务总是有两面性，而“微时代”虽然对传统教育模式带来了不小的冲击，但也是教育改革的新起点。可以借助“微时代”下的各种网络平台，传播途径等工具，应用于现在的教学管理中，这样大大的提高了管理工作的可实施性。为了提高管理工作水平，教育工作者应开发信息时代所带给管理工作的无限潜力，如果教育工作者用新型聊天工具与在校学生进行沟通，那么就能进一步了解学生的思想动态，减少教师与学生之间的代沟，而且还能有效的提高对教育管理的管控。在未进入“微时代”时，学生和教师之间只是单一的一对多集体授课形式，但是在新时代下大学生已经颠覆了这一传统模式，改为更能接受的多元化信息化网络教育。综上所述，这种思维的转换已经迫在眉睫了。 　　（二）提升知识层次，提高教育工作者网络认知 　　教育工作者怎样通过网络平台提高对教育管理的认知，已经成为在“微时代”大环境下的关键环节。那么首先，给予教育者、管理者一定的网络平台，通过多方面途径了解相关信息，也能提升使