土坡稳定分析教学过程中的若干问题探讨.pdfVIP

第 10卷 增刊 广东工业大学学报 (社会科学版) Vo1．10Supp1． 2010年7月 JournalofGuangdongUniversityofTechnology(SocialSciencesEdition) Ju1．2010 土坡稳定分析教学过程中的若干问题探讨术 杨雪强 张建龙 张丽娟 刘勇健 (广东工业大学土木与交通工程学院，广东 广州 ，510006) 摘 要：文章对土坡稳定分析教学过程 中经常碰到的问题进行了评述，主要对边坡安全系数的含义进行了进一步 的解释，对黏土边坡较详尽地揭示了采用圆弧滑裂面的依据，同时结合 已有的条间力的比值函数关系，对 一 些常用的条分法进行了归类分析与评述。 关键词：土坡稳定性 稳定分析 教学内容 教学研究 安全系数 条分法 中图分类号：G642 文献标识码：A 土坡稳定分析是本科土木工程专业土力学教学 有约束的坝体稳定和废弃物堆放的稳定等等。由于 内容的主要组成部分，也是岩土工程硕士研究生的 边坡滑动存在显著的边界有约束力，三维稳定分析 一 门专业课程。土坡稳定分析涉及到安全系数的定 得出的安全系数通常要大于二维稳定分析得出的安 义、滑裂面不同形状的假定及适用条件和不同类型 全系数，因此三维稳定分析可以更加真实地反映边 条分法的求解等，内容显得较为杂乱无序一些，学生 坡的稳定状况。但边坡三维稳定分析的难度要远大 在较短的时间内难于达到较好的学习效果。对黏性 于其二维稳定分析的难度，因此在本科教学中，二维 土边坡的条分法，本文将重点论述为什么采用圆弧 稳定分析方法仍是主要的讲解内容；但在研究生教 滑裂面的道理，同时结合已有的条间力的比值函数 学中，重点讲解二维稳定分析方法的同时，还要兼顾 关系，对一些常用的条分法进行归类分析与评述。 三维稳定分析方法的教学内容。第二，实际上，边坡 本文拟架起一座理解的桥梁，便于学生们较深入地 滑裂面上各点的安全系数应有所不同，靠近坡顶与 理解该部分的内容。 坡脚处的安全系数较小，而在滑裂面中间区域安全 一 、 安全系数的定义 系数较大。如考虑滑裂面上各点的安全系数不同将 使土坡稳定分析的求解变得十分困难。为简化，通 在土坡稳定分析中，土坡在外荷载和土重作用 常假定滑裂面上各点的安全系数相等，从综合整体 下失稳破坏时，塑性区会贯穿整个土坡而形成一个 受力的角度来度量土坡的稳定程度，这在宏观分析 滑裂带，滑动土体将沿滑裂带滑动。如土体遵循摩 方法中是合理的，也是国际上的主流做法。 尔一库仑破坏准则，贝Ⅱ土坡稳定的安全系数通常定 义为：E1,2] 二、对现有理论解的评述 7- = 7-孚亍=了÷++ tan，，~b==cce++crtan~‘ (1) I．对 西=0的土坡 对 =0的土坡，假定边坡滑裂面为圆形是合 式中c、分别为土体的内聚力与内摩擦角，、 理的，依据式 (1)知 =c／k，与破裂面上的法向应 为破裂面上的法向应力和抗剪强度，丁为破裂面 上真实发挥出的剪切强度，j．}为安全系数，c 分 力无关。对给定的边坡圆弧滑裂面及其