17.老年心理发展.pptVIP

老年心理发展 老年 一、人口老龄化与老年心理研究 1.世界人口老龄化的发展 生活条件改善，寿命延长，老年人占总人口比例逐渐上升 国际上通常看法是，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。 目前，全世界60岁以上老年人口总数已达6亿，有60多个国家的老年人口达到或超过人口总数的10%，进入了人口老龄化社会行列。人口老龄化的迅速发展，引起了联合国及世界各国政府的重视和关注。 2.我国人口老龄化问题 ?据了解，早在1999年，我国就提前进入老龄化社会，是世界老年人口最多的国家，占全球老年人口总量的1／5。到2004年年底，我国60岁及以上老年人口占总人口的比重达到10.97％，共有11个省市的老龄化水平超过这一全国平均值 。到2030年，我国将迎来人口老龄化高峰。 我国人口老龄化的主要特点是： 第一，人口老龄化提前达到高峰。国家推行计划生育政策，使得人口出生率迅速下降，加快了我国人口老龄化的进程。 第二，在社会经济不太发达状态下进入人口老龄化。“先富后老”与 未富先老“ 第三，在多重压力下渡过人口老龄化阶段。 3.关注老年人心理研究 许多经济发达国家老年人自杀率居高不下，各种类型精神疾病困扰着广大的老年人群，其原因在于这些国家家庭联系松散，丧偶以后独居的老人尤其感到孤立无助。 健康老龄化的观念日益受到国际社会的关注。联合国提出，将健康老龄化作为全球解决老龄问题的奋斗目标。健康老龄化是指个人在进入老年期时在躯体、心理、智力、社会、经济五个方面的功能仍能保持良好状态。 三、两种不同的老年心理变化观 1. 老年丧失期观： 传统的观点，消极悲观的。一生获得的丧失期，老年没有发展，只有老化衰退。主要根据有（1）人生是一个生物有机体，心理活动随机体的发展而发展，随其衰老而衰退；（2）心理发展是单向前进、不可逆的；（3）年龄是心理发展或衰退的根据，而且普遍适用。 三、两种不同的老年心理变化观 2.毕生发展观：巴尔特斯为代表，基本观点 （1）发展贯穿一生，不仅仅限于儿童和青少年 （2）发展形式多样，发展方向因心理和行为的种类不同而有差异 （3）任何一种心理和行为的发展都是复杂的，整个发展总是由获得和丧失结合而成 （4）心理发展由个体内的可塑性，由于生活条件和经验变化，发展可以有多种形式 （5）心理发展是多种影响系统共同决定的，是年龄阶段、历史阶段、非规范事件相互作用的产物。 三、两种不同的老年心理变化观 如何看待两种理论？ 各有理论和实际根据，也各有偏颇之处。 传统观点对于人心理随年龄增长而发展而衰退，符合人的心理变化总趋势，应承认并重视这些减速或下降的趋势 传统观点把人看作生物有机体，（1）过于看重生物机体变化、年龄对心理变化的影响，（2）心理发展单向、不可逆转，强调临界点，否定了心理发展的连续性，不符合客观事实 毕生发展观点弥补传统观点以上的缺陷，但忽视了总下降的趋势 第二节 认知活动的退行性变化 一、感知觉发生显著的退行性变化 “耳聋眼花” “食不甘味”：对味道更不敏感、味觉多样性降低 皮肤觉等的下降 第二节 认知活动的退行性变化 二、记忆随年龄减退 老年人健忘： 概括来说，老年期的记忆衰退表现为 机械识记减退 记忆广度下降：65岁平均6.25哥，66-75岁与76岁以上组都比较差 规定时间内的速度记忆衰退 再认能力差 回忆力显著下降 第二节 认知活动的退行性变化 三、思维的年老变化 人到老年，概念学习、解决问题等思维过程的效能逐渐衰退 第二节 认知活动的退行性变化 四、智力有所减退，并非全部减退 1.智力有所减退，智力总的得分下降。老年人智力衰退除表现为记忆障碍、思维固执、注意力难以集中、持久性差，较为严重的是“老年痴呆” 2.智力并非全部衰退 卡特尔和霍恩1967年将智力分为“流体智力”和“晶体智力”。 人的流体智力机能再成年早起达到最高峰以后逐渐衰退，而晶体智力机能成年以后不但没有减退反而有所增长（水向下流，晶体积累升高） 四、智力有所减退，并非全部减退 2.智力并非全部衰退 巴尔特斯观点 将晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，智力发展有两种过程： 基础过程：负责信息加工和问题解决的组织，又称智力技能。主导儿童青少年智力发展 智力技能应用过程：智力技能同情境、知识相联系。实用智力。主导成年期的智力发展 五.如何解释认知老化？——理论 感觉功能理论：感知觉发展较早、衰退较早，主要表现是感觉阈限变高，是最重要的中介变量 加工速度理论：中枢神经系统老化，信息加工系统信息加工过程需要时间变长 抑制理论：抑制主要负责工作记忆，防止无关信息进入工作记忆干扰有关信息，防止不相干信息保留于工作记忆中。抑制机制效率下降 工作记忆理论：