江苏省江阴市尚仁中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件导学案2（无答案）苏科版.docVIP

探索三角形全等的条件 【学习目标】： 1. 掌握三角形全等的“边角边”的条件;并能利用这个条件判别两个三角形是否全等； 2. 利用两个三角形全等解决边角问题 【学习重点、难点】：三角形全等的“边角边”条件的应用 【导读指南】：一.复习回顾 A1．如图，根据“SAS”，如果AB＝AC，______＝______，即可判定ABD≌△ACF．如图，根据“SAS”，如果BD＝CE，______＝______，即可判定BDC≌△CEB． 如图，在ABC中，AD＝AE，BD＝CE，ADB＝AEC＝105°，则_______≌△_______；若B＝40°，则CAE＝_______°． A1. 已知：如图，为上一点，点分别在两侧．，，．求证： ． A2. 已知:如图,AB=AD,AC=AE,∠BAD=∠CAE.求证:AC=DE. B3．（2013·荆州）如图，ABC与CDE均是等腰直角三角形，ACB＝DCE＝90°，D在AB上，连结BE．请找出一对全等三角形，并说明理由． ．拓展题如图，在△ABC中，AB=CB，∠ABC=90°，D为AB延长线上一点，点E在BC上，且BE=BD，连结AE、DE、DC 《§1.3探索三角形全等的条件(2)》课堂检测单 班级______组别 姓名___________ 使用时间 2015-09-02 A1. 1．下列条件中，满足△ABC≌△ABC的是 A．AB＝AB，AC＝AC，∠B＝∠B B．AB＝AB，BC＝BC，∠A＝∠A C．AC＝AC，BC＝BC，∠C＝∠C D．AC＝AC，BC＝BC，∠B＝∠BB2．如图，AD是△ABC的中线，E、F分别是AD和AD延长线_L的点，且DE=DF，连接BF、CE．下列说法：①CE=BF；②△ABD和△ACD的面积相等；③BF∥CE；④△BDF≌△CDE，其中正确的有A．1个B．2个C．3个 D．4个 A3．已知：如图，AB∥CD，AB＝CD，求证：AD∥BC． 证明：∵ AB∥CD （ ）， ∴ ∠______＝∠______ （ ）， 在△______和△______中， ∴ Δ______≌Δ______ ( )． ∴ ∠______＝∠______ ( )． ∴ ______∥______( )． B4.已知：如图，AD∥BC，AD=BC ，E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点，并且AE＝CF， 求证：（1）△AFD≌△CEB； （2）试判断EB与DF的位置关系。 E F D C B A E D C B A B A C D E A B C D