全媒体语境下高职学生媒体素养的培养-广东工贸职业技术学院.pdfVIP

全媒体语境下高职学生媒体素养的培养 （广东工贸职业技术学院 李繁） 在当今转型期的中国，多媒体并存的时代，把握宣传资源， 传递舆论正能量，对高校师生的思想政治教育将起到正确的引领 作用。对于高职院校而言，甚少独立设置宣传部，专职岗位宣传 力量单薄，培养一批拥有较高媒体素养、符合学校需求的得力学 生宣传队伍，将大大有利于宣传工作的开展，并进一步提高学生 的综合能力和素质，增加就业能力和创业可能。因此，媒体素养 教育应该成为高校素质教育的一部分，并且作为大学生综合素质 培养和思想政治教育的主要途径。 以传统媒体和新媒体为例，在提高学生媒体素养教育方面， 广东工贸职业技术学院做出了以下的努力： 一、塑造“一种精神”，坚定学生的“思想” 学院近年来坚持内涵、外延、党建三条主线推进学院发展。 提出“外延发展与内涵提升并举，中心工作与党的建设结合”思 路，着力推进省级示范性院校、一流高职院校和创新强校的建设； 近年来，白云新校区完成主体工程建筑面积 19 万平方米、体育 场馆４.8 万平方米，学院完成了全日制在校生由2010 年的5000 人增加到2017 年的15100 人的跨越式发展。学院将近几年的成 就结合发展历史凝练为“工贸精神”，用艰苦创业、勤俭办学的 工贸精神及社会主义核心价值观激励鼓舞学生，在每一期的工贸 传媒领袖班上，均有一节课专门进行相关教育，以团结激励广大 学生宣传骨干为学校的发展及宣传工作积极做出应有的贡献。 二、打造“一支队伍”，武装学生的宣传素养 为进一步加强学院全媒体宣传和管理工作，探索互联网时代 提升学院宣传合力的新途径，由学院党委宣传部发起成立广东工 贸职业技术学院全媒体联盟（以下简称“联盟”）。联盟依托全 院各级组织的媒体平台，构建全院联动的校园全媒体宣传格局， 有效聚合校内各单位全媒体宣传资源，及时、准确、充分反映学 院各方面工作，更好地向全院师生和社会公众宣传学院，增强师 生的向心力、凝聚力，培育师生对学院的深厚感情，树立学院良 好社会形象,提升学院社会美誉度，同时也打造了一只强有力的 宣传队伍，全方位提升了学生的媒体素质和综合能力。 1．统起来管：把校报、学工通讯、广播、新媒体协会、各 系媒体组织等学生宣传队伍进行整合管理，凡大型报道活动，各 主要成员必定由宣传部、团委老师指导一同开会、一同商议、各 取重点、各挥所长，利用自身资源，围绕和服务开展宣传报道， 以达到宣传的最高效、最完整、最到位。 2．关起来学：每年举办一期传媒领袖学习班，每周举办一 次读报赏报沙龙，每学期邀请报社记者做一次专题讲座，每个月 由指导老师带领进行一次摄影实操，利用老生“传、帮、带”的 滚雪球方式，围绕学生的媒体素养如新闻写作、采访编辑、沟通 协调、新闻摄影、报纸排版、新媒体制作等业务素质让学生记者 们积极主动开展学习，提高采编质量和水平。校报美编每期排版 都由指导老师亲自指导，教授排版思路和技巧。 3．走出去看：每个月提出一个社会实践专题，让学生走出 校门，走入社会，开展调研采访。定期与校外记者团交流学习， 取长补短。组织各媒体团队参与暑期三下乡活动，利用媒体特色 特长，融合扶贫工作内容，在服务基层，报道基层的同时，提高 采编能力，拓宽视野和胸怀，加强学生社会实践能力和水平。 4．规范来做：制定《广东工贸职业技术学院全媒体联盟运 行办法》、《广东工贸职业技术学院校报章程》、《广东工贸职 业技术学院直播间管理办法》等，规范和加强全院媒体及校报记 者团的管理，完善各种考核激励机制，创造良好的团队氛围，并 不断开拓创新，使得各学生媒体平台能良好有序地运作。 5、举办节庆：举办校媒文化节，开展一系列校媒文化活动， 充分发挥校园媒体的功能和作用，为校园文化发展注入新的活 力；借校报十周年之际，举行十周年庆典，表彰先进，举行授旗 仪式，校报展，摄影讲座等，并邀请了主管院领导参加典礼，代 表学院对记者团进行勉励和肯定，大大提升了记者们的归属感和 使命感，达到薪火相传，生生不息的效果。 三、革命一种“形式”，培养学生的创新“思维” 如何将我们想要的舆论作为一种好声音发出去，让学生、老 师、校友乃至社会各界听得见，是每个宣传部门所思考的问题。 在全媒体时代，我们发现好声音是不够的，还得有好图片、好文 字、好影像，能做到图文并茂，声画同传，让更多的人听到、看 到，感受到。后来我们又发现，这种听到量、阅读量、