电子书包中的电子课本应用需求研究.PDFVIP

2013.5  中国电化教育  总第316期 学 习 资 源 文章编号:1006—9860(2013)05—0073—05 电子书包中的电子课本应用需求研究* ——基于电子课本标准的视角 吴永和 ，雷云鹤，马晓玲1 2 3 (1.华东师范大学  上海数字化教育装备工程技术研究中心，上海  200062;2.华东师范大学  教育信息技术系，上 海  200062；3.华东师范大学  信息学系，上海  200062) 摘要：随着信息技术与教育教学的深度融合，尤其是近期“电子书包”的应用与试验加速了信息时代教育改 革探索的步伐。电子课本是电子书包的核心内容，其重要性是显而易见的。该文站在电子课本标准的视角之上， 主要聚焦于当前基础教育中教师对于电子课本的认识与应用需求，通过实地调研、结构化问卷、个别访谈的方式 收集数据，通过数据分析揭示电子课本发展与应用过程中需解决和关注的重要问题。文章最后对教师观念、电子 课本的形态特征、人性化设计、出版和应用等方面提出建设性建议。 关键词：电子课本；电子书包；标准 中图分类号：G434    文献标识码：A 一、引言 受到了极大重视。相关出版社、出版集团、电子书 技术商和研究机构已经参与到电子课本的研制中。 近年来，电子书包与电子课本的研究与实验 目前电子课本的概念尚未有广泛认可的明确定义， 再次成为国内外教育领域的一大热点。国外如新加 但它作为一种新型教材，无疑将有助于实现无纸化 坡、韩国、日本、美国、法国、葡萄牙、阿根廷国 教学；作为电子书技术在教育领域的应用，电子课 家等均投入大量资金支持电子课本与电子书包研 [1] 本与电子书有着密切的联系。电子课本作为一种特 究，并分别在中小学开展应用试验 。从国内看， 殊的电子书，是传统教科书与电子书技术走向融合 北京、上海、南京、陕西、浙江等多个地区开始实 的产物，全国信标委“电子课本与电子书包”标准 际教学应用试验，分别从区域、学校到班级等不同 专题组提出：“电子书包是一种信息化环境的集成 层面进行。另外也有一些硬件及IT厂商、出版社等 体，它整合了电子课本的内容(资源)、电子课本阅 与学校合作并积极投入到电子书包教学实验中。从 读器(设施)、虚拟学具(工具)，并连通无缝学习服 国际国内趋势看，电子课本与电子书包的研究正引 [3] 务(平台)。” 电子课本从形式上讲是数字化的教 起包括教育、IT、出版等领域越来越多的关注。 科书，从应用上讲是应用于教育的电子书。但从深 国家工信部和新闻与出版总署开展了电子书 层次的内容方面考虑，电子课本又不是简单地将传 标准研究并成立了相应研究机构。华东师范大学于 统教科书的文本信息数字化，它既应该具备教科书 2010年10月向全国信标委申报成立了全国电子课本