[新人教版]河南省上蔡县第一初级中学八年级语文下册第五单元学案.docVIP

第五单元 一、教材分析 　　本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议沦，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，非常适合中学生阅渎。这些作品，往往包含着丰富浓厚的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精致优美的语言，能使学生自然而然地受到熏陶，有利于开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，还有助于学生吸、取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。 二、教学目标 　　知识与能力：提高阅读和欣赏古代文学作品的能力，掌握一些文言实词、虚词和句式，了解一些古代文化常识。 三、教学重点与难点 1、加强朗读和背诵，注意整体把握，主动探究以及延伸拓展。 2、加强文化素养，培养热爱传统文化的感情。 四、教学安排 　　《与朱元思书》2?课时???《五柳先生传》2?课时???????《马说》2课时 　　《送东阳马生序》2课时??《诗词曲五首》3课时????综合性学习2课时 　　 检测及讲评2课时?????????合计：15课时 五、教学措施与方法 1、诵读法：宋代朱熹认为“读书之法，在循序而渐进；先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”教师用声情并茂的示范诵读、带读等方式，拨动学生的情感之弦，引领他们进入文中之境，继而指导学生反复诵读直至成诵。 2、合作探究法：以学生为主体，在互相讨论中交流看法，生生互动，师生互动，营造“绿色课堂”。 3、拓展联读法：让学生阅读相关资料，获得更多信息，缩短与作者的距离，加深对课文的理解。 4、趣味改写法：激励学生加强对优美语言的积累与运用，培养学生学习古文的兴趣。 21与朱元思书 教师寄语：走进富春江，领略那儿的自然风光！ 学习目标：　 1、积累文言实词，提高文言文的阅读能力。 2、理解文章意思。 3、了解景物描写的层次，感悟作者的情怀。 4、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。 重点： 　　 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。 2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义 学习过程　　 一、课前预习。 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 风烟ｊù___净 缥（ ）碧 急ｔｕāｎ___甚箭 经ｌúｎ___世务 负势竞（ ）上 泠泠（ ）作响 ｋｕī___谷忘ｆǎｎ___ 嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（ ）天 在ｚｈòｕ___犹昏 互相轩（ ）邈（ ） 横ｋē___上ｂì___ 2、 文学常识 本文的作者_________ ，是 _______代_______家，字____ ，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________ 。 二、合作探究 目标一： 通读全文，理解重点词语的意思，把不懂得记录在下面，和小组同学合作交流。 目标二： 熟读的基础上翻译课文，记录自己在学习过程中的问题，和小组同学交流。 目标三： 1、 课文用哪八个字概括富春江山水？ 答： 2、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？ 答： 3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。 4．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的情怀？ 目标三： 1、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？ 2、 富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们分别找出写视觉和听觉的句子，加以品析。 答： 　 三、拓展延伸 同学们，《与朱元思书》描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实在我们古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？五先生传夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远 1、积累文言词语。 2、疏通文意。3、诵读课文，了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。